游戏王中的武藤游戏的王牌卡是什么？
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我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
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电子游戏提供了一种方式让游戏者进入游戏之中成为游戏中的一员，让游戏者去控制游戏角色的行动，这突出显示了多媒体的（）特征。
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“儿童为什么要游戏呢？儿童游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。”马丁・海德格尔的话体现了游戏的（）
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按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）两种。
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心理学家Parten根据学前儿童在游戏中的社会性参与程度将游戏分为独自游戏、平行游戏、（）和（）。
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定人不定点法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
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《游戏王》中的三幻神是什么？
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《游戏王》里，黑魔导是谁的王牌卡？（）
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什么是创意？创意在游戏策划中的作用是什么？
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时段定人法，是指观察者固定在游戏中的某一地点进行观察，见什么观察什么，只要来此地点的幼儿都可以作为观察的对象。
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依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。
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什么是游戏的场景？游戏的场景在游戏中有什么作用？
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占卜游戏是指游戏中的胜负成败用于占卜。
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在自主游戏这个环节，老师应将游戏的主动权还给幼儿，弱化自己游戏中的作用，开始转为一个（）。
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角色游戏中的规则不同于规则游戏中的规则，是因为角色游戏中的规则（ ）。
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：电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄。游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。 这段话直接支持这样一个观点，即（）。
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电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。 这段话直接支持这样一种观点，即（）。
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电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄。游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。这段话直接支持这样一种观点．即：
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电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄。游戏结束，他并没有真的输掉或赢得什么东西。 这段话直接支持这样一个观点，即（）。
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体育教学游戏的组织指导工作包括游戏的选择、游戏前的准备、游戏的组织和教学、游戏中的指导和游戏的结束五个环节。（)
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在“医院”的游戏中，教师通过扮演病人的角色介人游戏。这属于游戏介入策略中的（）
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◑“行酒令”是属于民间游戏中的()。◑A.助兴游戏◑B.体能游戏◑C.智能游戏◑D.博戏
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按游戏中的创造性程度可以把游戏分为创造性游戏和（)两种。
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电子游戏为我们展现了一个不同于现实生活的新世界。人们在游戏里取得的成功是可以清晰定义而且是可以实现的。玩家可以在游戏中控制整个世界，从而摆脱现实生活中的焦虑感，使自己的行为在虚拟世界中变得举足轻重，成为一名英雄，游戏结束后，他们并没有真的输掉或赢得什么东西这段话直接支持这样一种观点（）
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