课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。 （ ）
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自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）
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课程应包括课程设计和课程实施两个有机的组成部分。课程设计包括课程编制的目的、原则、内容和（），如何制定教学大纲和编写教科书。
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关于课程与教材编制、教学实施、教学评价的关系，下列说法错误的是（ ）。
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（）是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。
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由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）
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校本课程是由国家编制、学校实施和学生评价的课程。
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新课程是新理念的反映和载体，而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导，课程是中介，最终要靠（）。
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（）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
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教学目标是课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据。
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课程是自上而下由国家负责编制、实施和评价的教学形式。（ ）
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由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
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由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为（）
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《日语课程标准》是各级教育行政部门和学校实施日语课程与课程评价的指导性文件，也是教材编写、教学、评估和考试命题的主要依据。
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50.关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（ ）。
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由学生所在学校的教师编制、实施和评价的课程一般被称为 【 】
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课程资源是课程设计、编制、实施和评价等整个课程发展过程中可以利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。高中思想政治课程资源包括（）。
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关于课程与教材编制、课程与教学实施、课程与教学评价等，下列说法中错误的是（）。
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2.从课程视域看问题，课程包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四大范畴。微课程也不例外，在翻转课堂的单位课时教学活动（课程微观组织的一种形式）中，包含课程设计、课程开发、课程实施、课程评价等四个范畴。
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（)是按照育人的目的要求并在分析课程内外各要素、各成分之间联系的基础上而制订的学校课程计划、课程标准和编制各类教材,进而制订具体的课程实施方案等的系统全面的过程。
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根据各省、自治区、直辖市实施国家课程的方案，各校应结合当地课程资源、本校特点和学生的兴趣爱好，认真编制符合本校实际的教学方案并组织实施。在制定体育教学方案时，应该注意哪几点
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（）是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件
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6、1. 课程方案是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育教学工作的指导文件。内容通常包括课程设置、课程结构、课程性质、课程顺序、学时安排、评价方式等.（）