上世纪50年代,美国社会学家帕森斯在《班级是一种社会系统》中提出班级具有“社会化功能”与“()”
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()是全面质量管理中的一种工作团队形式,起初在美国使用,在20世纪50年代传到日本,20世纪80年代在北美和欧洲风行一时。
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美国社会学家贝克尔(H.S.Becker)曾经在20世纪50年代中期尝试用提高工作满意度的方法来提高员工的工作绩效,研究发现两者之间()。
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美国社会学家帕森斯著的《班级是一种社会体系》是班级社会系统理论的代表作。
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()又称为“视幻艺术”,上世纪六十年代出现在欧洲及美国,是一种利用光学原理加强绘画效果的艺术。
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在美国现代文坛上,约翰.帕索斯是与菲兹杰拉德和海明威几乎同时崛起的又一位“迷惘的一代”作家。其长篇巨著()提示了从19世纪末到20世纪30年代美国社会的动荡与变迁,被誉为是一部现代美国的“民族史诗”。
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社会交换论形成于20世纪50年代末60年代初,创始人是美国社会学家()。
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信息论的创始人是美国数学家(),他在本世纪四十年代创立了这一科学理论,它也是一种具有普遍意义的科学认识论方法和科学研究方法。
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美国社会学家、结构功能主义代表帕森斯主张以()作为分层的标准,因为其代表个人的成就,是社会对个人成就的一种认定。
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美国社会学家()曾经在20世纪50年代中期尝试用提高工作满意度的方法来提高员工的工作绩效,研究发现两者之间没有显著的相关性。
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20世纪30年代,当人质疑在五年计划的指导下,苏联却有三分之二的大型企业利用美国的先进技术建成,会造成对资本主义国家的依赖时,斯大林表示:“以为社会主义的经济是一种绝对闭关自守,绝对不依赖周围各国,这就是愚蠢之至”。据此可知,苏联的工业化建设()。
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人类生态学在二战以后最为重要的进展就是“社会地区分析”。社会地区分析是由()在20世纪50年代创立的一种城市社会研究方法。
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美国社会学家贝克尔曾经在20世纪50年代中期尝试用提高()的方法来提高员工的工作绩效,研究发现两者之间没有显著的相关性。
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德尔菲法是一种常用的专家意见征询法,它是20世纪60年代初美国的()提出的。
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市场细分的概念是20世纪50年代中期美国市场营销学家()提出的。
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20世纪50年代美国著名教育学家、心理学家( ) 第一次提出了教育目标分类理论。
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民粹主义是19世纪50年代在俄国盛行的一种社会主义思潮。
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角色理论是一种试图从人的社会角色属性解释社会心理和行为的产生、变化的社会心理学价值取向,在20世纪20-60年代逐步发展和确立。
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乡村音乐是一种具有美国民族特色的流行音乐,于20世纪20年代兴起于美国南部,是美国白人民族音乐代表。
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20世纪50年代,以美国为首的资本主义阵营和以苏联为首的社会主义阵营相互对立,表现在()
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市场细分是20世纪50年代中期美国市场营销学家( )提出的。
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20世纪20年代,美国著名新闻学家()就认为,大众媒介的报道活动是一种营造“拟态环境”活动,它形成人们头脑中(),并由此影响人们的行为。
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社会组织的分类原则中,目标原则是根据组织的目标进行分类的一种方法,代表人物是美国社会学家()。 A.梅约 B.爱桑尼 C.布劳 D.帕森斯
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社会主义是一项前无古人的崭新事业,从20世纪50年代中期起,东欧各国相继进行了改革。其中改革成就最突出,被誉为“东欧消费者的天堂”的国家是()
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世纪 50-60 年代,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是()
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