在培养幼儿积极的情绪中，最关键的因素是（）。
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婴儿情绪培养与个性及人格发展的关键期是（）
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（）从影响调查问题的若干因素中，选择一两个关键因素。在小范围将其改变，进行试验，观察是否得到积极的结果
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教师激发幼儿的学习积极性、培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识的重要教育技术是督导。
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教育中应有意识培养幼儿形成的两种交往模式是（）和理解与服从外在规则和成人要求；应帮助幼儿树立的两种态度是积极要求自己和相信自己学习能力。
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情绪辅导有两个目标，一是调控消极的情绪和情感，二是培养积极的情绪和情感。
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（）是增强幼儿体质的最积极、最有效的因素之一。
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“幸福不幸福，关键看收入，收入多少直接决定着员工的满意度和幸福度。”在采访中，大多数员工认为薪酬最能体现自身的职业价值，并认为工资待遇是激发员工积极性最重要的因素。作者通过这段文字意在强调（ ）
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付出和给予是培养积极情绪的重要方法。
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提出“积极办好幼儿师范学校，为幼儿教育培养骨干教师”的文件是（）
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学习动机中最现实、最活跃，并带有积极情绪色彩的成分是（）。
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我们应抓住婴幼儿情感培养的（），通过有针对性的活动与游戏激发兴趣、快乐、依恋等积极情绪。
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在影响孕妇情绪的众多因素中，最重要的两个因素是（）
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积极消除各种危险因素是防治中风的关键，在防治过程中哪项不妥
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幼儿的发音水平在整个幼儿期是逐步提高的，（）岁前后，是培养正确发音的关键期，在这期间，在正确教育的条件下，儿童几乎可以学会世界各民族语言的任何发音。
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学前儿童积极情绪情绪培养的途径和方法有 ( )。
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生活中最常见的积极情绪是喜悦
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“幸福不幸福，关键看收入，收人多少直接决定着员工的满意度和幸福度。”在采访中，多数员工认为薪酬最能体现自身的职业价值，并认为工资待遇是激发员工积极性最重要的因素。 作者通过这段文字意在强调：
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婴幼儿表现出开放的、挺直的姿势,面带笑容,有积极语句,这样的表现是复杂情绪中的哪种8（）
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幼儿的情绪内容已经相当丰富，一般成人体验到的情绪大部分已为幼儿所体验，只是在引起情绪的动因、情绪表现方式上还有许多的不同。幼儿的情绪表现是外显的、缺少控制的，情绪往往极度强烈而高涨。进入中班，幼儿已经能够辨别积极情绪和不良情绪带给自己的感受，但是情绪调节能力仍然较弱。
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在以下情绪中，婴幼儿最晚出现的情绪是（）
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语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、（）、有机会说并能得到积极应答的环境
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我们应抓住婴幼儿的情感培养的（）通过有针对性地开展活动与游戏计划，培养兴趣、快乐、依恋等积极情绪
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情绪的认知理论中认知因素在情绪产生中起着关键作用（）
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