社会认知理论从（）三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。
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社会认知理论从、环境和行为三元交互作用来考察性别角色发展的影响源和机制。（）
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社会发展对教师角色认知能力的影响有哪些？
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在人类社会的发展进程中，社会保障从一种社会政策演变成（）等交互作用并相互协调的混合政策，这是社会文明发展进步的重要标志
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在情景认知教学理论看来，学生在学习过程中涉及（）等因素的交互作用。
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人的个体社会化是什么？答：人体适应社会的要求，在与社会交互作用过程中，通过学习与内化而形成社会所期待的及其应承担的角色，并相应地发展自己的个性的过程。
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伦理学：亦称（），它是一门极其古老的科学，迄今已有两千多年的发展历史。是一门专门研究社会道德现象、本质、及其发展规律的科学，它从整体上和联系上考察各类道德现象，是道德问题的系统化和理论化。
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医学社会学是运用社会学的理论和方法，研究医疗领域中的社会角色、角色关系、角色行为、角色流动、医疗社会组织的交互作用以及医疗领域与整个社会生活的互动及其变化规律的科学。
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活动性原则是什么？答：源自于杜威的“做中学”，实际来自于苏联心理学家的“活动主导论’’和皮亚杰的儿童认知发展理论。儿童是在活动中建构他们的认知结构的，从而发展他们的智力和社会行为，而活动就是儿童这一主体与外界事物之间的相互作用。
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不同文化从宏观上提供性别角色社会化的原则，构成男女性别角色形成和发展的重要背景。（）
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在班杜拉的社会学习理论中，三元交互决定论的三元是指（）。
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社会主义初级阶段理论从理论意义来说是马克思主义关于社会主义发展阶段理论的新论断，是中国特色社会主义理论体系的立论的基础。（）
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科尔伯格并不赞同性别形成的认知发展理论。
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从社会学习理论来看，服装和玩具的挑选与社会环境对性别角色的制约无关。
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儿童经由被酬赏、惩罚、被教导而产生制约作用，以及对父母及同侪的模仿、认同而形成不同的性别角色类型，这是哪一个理论所强调的？
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性别角色的发展是由对于父母亲认同作用的结果，这是哪一个理论所强调的？
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性别认知理论认为性别角色学习在本质上是（）的一个方面。
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请依下列叙述选择对应之理论：社会环境对塑造及强化学习者的性别角色有莫大影响，请问是哪个理论所强调之概念？
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下列哪项不是班杜拉的三元交互理论。
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（)重视生物学因素在性别角色获得过程中所起的作用，对性别角色的解释偏向天生和本能，忽视了社会文化、环境因素的影响。
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性别角色认同是指根据社会对性别角色的要求来确认自己。
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班杜拉的（)理论和科尔格伯的认知发展理论为解释了儿童性别角色社会化的社会心理机制提供了相应的依据。
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社会认知理论从“三方互惠交互作用”模式解释人类的行为和机能，在这一模式中，认 知、个体因素、（）相互影响
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现代社会的发展，新思潮的涌入，性别角色越来越模糊，主要影响幼儿性别行为的因素有（）。①生物遗传因素②父母对幼儿性别角色和行为起着引导和强化的作用③模仿和扮演的角色④大众媒体的强化
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