教育的劳动起源说的直接理论依据和方法论基础是（）
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道德理论体系是研究道德现象的起源.本质和发展规律.道德的社会作用.人们的行为规范以及道德教育和道德修养的方法等问题的学科，通常叫做（）
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教育的心理起源说的代表人物是（ ）。
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。
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夏娃理论是人类多地起源说的一种
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教育心理起源说的代表人物是（）
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教育生物起源说的主要代表人物是英国教育学家（）
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教育的生物起源说的代表人物是（）
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劳动起源说的代表人物是（）
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《庄子》的“得意忘言”说，对后代文学创作和文学理论批评产生了巨大影响，在魏晋以后被直接引入文学理论，形成了中国古代文学作品注重“（）”的传统，并且为意境说的产生和发展奠定了理论基础。
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教育生物起源说的代表人物是（）.
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下列关于教育劳动起源说的主要观点，说法错误的是（）。
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“劳动起源说”的直接理论依据和方法论基础是恩格斯于1876年著作的（）
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赫尔巴特教育学说的重要理论基础是社会学理论。
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教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）
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教育的生物起源说的代表人物是 （）
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教育的生物起源说的代表人物是（）。
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教育的心理起源说的代表人物是 （)。
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认为教育是由神（上帝或天）所创造的，体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天是神话起源说的理论观点。下列人物中，哪位是神话起源说在中国的代表人物？（）
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教育需要起源说的代表人物是（)。
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教育的心理起源说的代表人物是（）
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4、劳动起源说的代表人物是（）
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下列属于教育劳动起源说的代表人物的是（）
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