教育的生物起源说和心理起源说的共同特点是都否认了（）
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷有（）
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教育的心理起源说的代表人物是（ ）。
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教育的生物起源说和心理起源说的共同缺陷是都否认了（）。
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教育生物起源说与心理起源说的区别在于（ ）。
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教育的生物起源论和心理起源论的共同错误在于否定了教育的（）
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教育心理起源说的代表人物是（）
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。
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简述教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷。
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教育的"生物起源说"和"心理起源说"的共同缺陷是都否定了（）。
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教育生物起源论和教育心理起源论之所以反科学，是因为它们的共同点都是否定了教育的()。
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教育的生物起源说的代表人物是（）
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教育的生物起源论和心理起源论的根本错误在于它们抹杀了教育的（）。
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教育生物起源说的代表人物是（）.
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了()。
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14．教育的生物起源论和心理起源论的共同缺陷是都否认了（ ）。
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生物起源论否认了教育的目的性和（ ）
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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了 【 】
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教育的生物起源说的代表人物是 （）
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教育的生物起源说的代表人物是（）。
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教育的心理起源说的代表人物是 （)。
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教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的（)A．独立性B．继承性C．社会性D．永恒性
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教育的心理起源说的代表人物是（）
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教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了（）。
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