质化的教学评论方法与技术包括观察评价和档案评价。

相似题目

• 教学设计的基本方法，包括了从需求与目标分析到证实成功达到预期目标的教学评价等一系列的步骤（）

  A . 系统方法 B . 推理 C . 分析 D . 证实

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• 教学评价的实施过程分为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师现代教育技术能力包括四个方面的内容，即媒体技术能力、（）、教学实践能力和评价研究能力。

  A . 获取知识能力 B . 信息应用能力 C . 获取信息能力 D . 科学研究能力

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• 飞猪评价包括“店铺评分”和“评论内容”，“评论内容”包括（）。

  A . 收货评价 B . 追加评价 C . 文字评论 D . 图片评论

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• 收集教师在前2～3年内有代表性的“证据”，形成即时记述教师成长的履历档案，用以凸显和证明教师的教学能力和才识，帮助增进教师的不断反思和检讨的评价方法是（ ）。

  A . 课堂观察 B . 调查法 C . 成长档案袋评价法 D . 自我评价法

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• 音乐教学评价的（ ）原则要求选择符合音乐学科特点和规律的评价指标与方法。

  A . 科学性 B . 导向性 C . 开放性 D . 整体性

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• 在教学过程中会使用许多教学评价方法，如观察法、测验、问卷调查法、面谈法等。以下有关李老师使用的教学评价方法中，哪项是不恰当的？（）

  A . A、一般情况下，李老师会采用课堂观察法来考查自己和学生在课上的交流情况以期在日后的教学中加以改进 B . B、李老师采用测验的方法考查学生是否掌握了课上的重点、难点以及对知识的掌握程度 C . C、在考查自己的教学方法是否适合学生、是否适合教学内容的时候，李老师会采用问卷调查的方法 D . D、李老师常常会找一些学生进行面谈，希望这些学生能当面指出自己教学中的缺点和存在的问题

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• 为了确保评价体系的公正性、客观性和真实性，淘宝将基于有限的技术手段，遵循《淘宝网评价规则》的规定，对违规（）等破坏淘宝信用评价体系、侵犯消费者知情权的行为予以坚决打击，包括但不限于屏蔽评论内容、删除评价、评价不计分、限制评价等市场管理措施。

  A . 交易评价 B . 恶意评价 C . 不当评价 D . 异常评价

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• 在评价过程中要运用科学的方法和技术去评价客观事实，这是教学评价的（ ）。

  A . 方向性原则 B . 科学性原则 C . 全面性原则 D . 教育性原则

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• 定量观察，以质化的方式收集资料，并且资料（）（）呈现的课堂观察

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• 档案袋的开发一般包括三个步骤，即明确（）与评价目的、收集与（）和反省与评价。

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• 企业应对确定的重大隐患项目建立档案，档案内容应包括：评价报告与技术结论、评审意见（）

  A . 隐患治理方案 B . 治理时间表和责任人 C . 竣工验收报告 D . 备案文件

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• 教师在教学过程中采用多种方法（观察、谈话、讨论、课程提问、音乐表演、音乐创作等）尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步，这种评价属于（）。

  A . 形成性评价 B . 终结性评价 C . 标准性评价 D . 导向性评价

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• 根据《淘宝网评价规则》规定，淘宝网评价包括“（）”和“（）”；“信用评价”包括“（）”和“（）”；“评论内容”包括“（）”和“（）”。

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• 在教学过程中，为学生建立电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下选项中，属于电子档案袋评价体现的基本内容的是（ ）。

  A . 学生上课提问情况 B . 学生的期末考试成绩 C . 学生学习活动、学习行为的记录 D . 学生上机的次数

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• 教师在教学过程中采用多种方法（观察、讨论、谈话、课堂提问、音乐表演、音乐创作等），尽量广泛地观察学生，记录学生的各种表现，及时采用积极的方式进行评价，以促进学生进步。这种评价属于（）。

  A . 形成性评价 B . 终结性评价 C . 标准性评价 D . 导向性评价

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• 定性观察法指以质化的方式收集资料，并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法，包括：（    ）。

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• 定性观察法指以质化的方式收集资料，并且以描述性的语言形式来呈现研究结果的方法，包括：（ ）。

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• 教育技术学是在系统科学方法论指导下，主要运用（ ），通过设计、开发、利用、管理和评价教育信息技术环境、教育信息资源与教育教学过程，来促进学习、提高绩效的理论与实践。

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• 下列哪种评价方法不属于质化评价方法？（ ）

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• 评价人员的经验，作为观察评价化的依据（）

  此题为判断题(对，错)。

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• 量化的评价范式和质化的评价范式只在获取和解释资料的方法上存在差异。（)

  此题为判断题(对，错)。

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• 学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法,帮助学生认识自我、建立信心。 5 息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学

  A．教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和因材施教。教师要发挥主导作用，处理好讲授与学生自主学习的关系，引 B．教师导学生独立思考、主动探索、合作交流，使学生理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得基本的数学活动经验。 C．多样的评价体系。评价既要关注学生学习的结果，也要重视学习的过程；既要关注学生数学学习的水平，也要重视学生在数学活动中所表现出来的情感与态度 D．．信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信

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• 14、教学评价是指依据一定的 ，借助网络技术与工具，采用相应的评价方法，对 及其 进行测量，并作出价值性判断。（答案用“、”隔开）

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