学科本位综合课程

相似题目

• 儿童本位综合课程

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• 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。()

  A . 正确 B . 错误

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• 根据各学科知识综合程度的不同，可以把综合课程划分为相关课程、（）课程、（）课程互种形态。

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• 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课程注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此关系。这体现的新课程结构特征是（ ）。

  A . 均衡性 B . 选择性 C . 独立性 D . 综合性

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• 学科本位综合课程的基本类型有哪些？

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• 学科本位综合课程的含义

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• 社会本位综合课程

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• 新课程改革从价值取向上看：从教学大纲到课程标准，其价值取向出现了哪些变化（） ①从精英教育走向大众教育 ②由学科知识本位走向学生发展本位 ③由侧重知识层面走向关注整体素质 ④由统一、硬性规定走向开放、灵活的管理

  A . ①② B . ①②③ C . ②③ D . ①②③④

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• 学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下（）不是学科本位体育课程的评价特点。

  A . 严格的评价标准 B . 重视结果忽视过程 C . 注重教师和学生对课程的主观评价 D . 不考虑学生的个体差异和进步幅度

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• 学科本位综合课程的三种形态是相关课程、广域课程和（　　）。

  A . 融合课程 B . 潜在课程 C . 活动课程 D . 基本课程

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• 儿童本位综合课程的含义

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• 《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）。

  A . “坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长” B . “激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识” C . “以学生发展为中心，重视学生胡主体地位” D . “关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益” E . 强调了学生对基础知识，基本技能的学习和掌握

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• 学科本位课程模式具有三大特征分别是（）、（）和（）。

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• 学科本位综合课程的基本类型

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• 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程．活动课程是以学习经验为本位的课程。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程改革提出要改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置（ ），以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。

  A . 分科课程 B . 综合课程 C . 学科课程 D . 实践课程

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• 课程改革要改变原有课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的（）

  A . 均衡性 B . 综合性 C . 选择性

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• 学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。判断对错

  是 否

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• 《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综《体育与健康课程标准》的教育理念是综合学科本位、社会本位、人文本位为一体的素质教育理念的综合表现，即（）

  A．“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长” B．“激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识” C．“以学生发展为中心，重视学生胡主体地位” D．“关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益” E．强调了学生对基础知识，基本技能的学习和掌握

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• 为了改变传统课程过分强调学科本位的现象，新课标注重联系学生经验和生活实际，提倡和追求不同学科间的彼此联系，这体现的新课堂结构特征是（）

  A．均衡性 B．选择性 C．独立性 D．综合性

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• 社会本位的课程目标主要反映学科的固有价值。（)

  是 否

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