教学模式是在一定的()下的,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架,及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用。
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教学模式是在一定的()指导下的,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架,及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用。
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教学组织形式是指为了完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,教学组织形式是固定不变的。
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教学组织是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。现代课堂教学的基本形式是班级授课制。那么,现代教学的辅助形式是( )。 ①个别教学 ②现场教学 ③复式教学 ④分组教学
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班集体是由整个班级所组成,以完成学校教育教学目标为共同目标,有一定组织结构、规章制度的()。
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()是老师对教学实施过程中进行的系统决策活动,是在特定的教学情境中为实现教学目标和适应学生学习需要而采取的教学行为或教学活动方式。
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教学是在特定的环境中,以()为背景,以促进学生学习和发展为目标,并以开放性、活动性和创造性为其显著特征的多边互动的系统过程。
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为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是()。
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()是在一定的教育思想、教学理论和学习理论指导下的,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的比较稳定且简明的教学结构理论框架及其具体可操作的教学活动方式,通常是两种以上方法策略的组合运用。
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教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
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在某种教育思想、教学理论指导下,为完成特定教学任务、实现特定教学目标所建立的关于教学实践的规范化的运作方式和体系是()。
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为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为()
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一定教学思想指导下和丰富的教学经验基础上,为完成特定的教学目标和内容而围绕某一主题形成的、稳定且简明的教学结构理论框架,及具体可操作的实践活动方式,称为()。
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为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构称为()
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为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构,称为()。
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教学组织形式是指为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构。
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教学策略是在一定的教学思想指导下,遵循教育教学规律和原则,综合教学过程的诸要素,为实现特定的教学目标而采取的方式方法。
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( )是指为完成特定的教学任务,教师和学生按照一定要求组合起来进行活动的结构。
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教学策略是指为完成为完成特定的教学任务,教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
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教学策略是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的教学程序、教学方法、教学组织形式以及哪项因素的总体考虑?
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为完成特定的教学任务,师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指()
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为完成特定教学任务,师生按一定要求组织起来进行教学活动的结构叫教学组织形式。()
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通常把为实现一定的教学目标,采用计算机这种媒体(工具)所完成的教学过程(或教学形式)称为()。
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为完成特定的教学任务,教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构是指()