班主任引导家长积极的家校合作包括（ ）。
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以普及家庭教育知识、提高家长教育水平，促进家校有机结合的家校联系形式是（）。
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家长会是实现家校沟通合作的唯一途径，也是最佳途径。
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要实现家校合作，培养孩子的良好习惯，家长最好每周去学校拜访老师一次，及时了解孩子的学习动态。
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中国电信家校通系统的推广改变了传统的家校联系方式，使学生家长能及时了解子女的在校表现，也方便了学校对学生的管理。这体现了（）
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常见的家校沟通合作的法宝有（）
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学生主持家长会有利于调动家长、学生的积极性和主动性，也增强家长会的实效性，是一种行之有效的家校合作方式。
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畅通的家校关系有着极其重要的作用，主要表现在（）。
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有效的家校合作必须是老师、家长和学生三方面都明确合作目标的交流与对话
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我公司推出的家校互联手机3G版，下列哪个不是主要的使用对象是（）
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家长沙龙是以教师为主体，以家长的学习交流为中心，以专家学者为咨询指导的，旨在提升家长教育理念的一种家校合作形式。
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常规性家校联系模式包括家长会、家访、家长来访三种途径。
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班主任引导家长营造良好家庭氛围包括（ ）。
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班主任引导家长营造良好家庭氛围包括（ ）。
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班主任引导家长营造良好家庭氛围包括（ ）。
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坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权的机构是( )
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在法治教育中，以法治教学环节作为家校联合的教育契机，老师应当将()这三个统一，向学生和家长同时发放调查问卷开展学情调查，既激发学生发现现实问题的兴趣，又在深入分析问题、解决问题中提升教育实效。①家校合作，形成合力②法治理念与真实情境③理论认知与行为实践④重点讲解和全面学习
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主要通过（)国外搭建对话平台促进家长参与家校合作。
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家校合作中，班主任有效渗透积极心理家庭教育理念的形式是（)
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以学生“活动作业”、“合作学习”、“分享表达”的学校活动重建课堂教学规范;以基于课堂事实的课例研究构建教师们的“同僚性”,促成以“学习参与”为主的家校关系重建;构建起“学习共同体”的活动系统。()
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为进一步促进学生发展，我们提倡“家校合作”模式，“家校合作”的益处包括（)。
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近几年，随着互联网和智能手机的普及，越来越多的班级建立了家长微信群，方便 了教师与家长的沟通，但也出现了一些家长利用微信群“晒娃”“炫富”“拉票”“集赞”等 现象，影响了微信群作为家校沟通的平台作用。面对这一情况，作为班主任如何应对更为 恰当（）
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与家长沟通的技术包括：区别对待，因人而异：简明扼要，内容充实：积极引导，摸清问题；提出建议，具体帮助。对（）
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学校、教师应当重视家校协作，积极与家长沟通，使家长理解、支持和配合实施教育惩戒，形成合力家长应当履行对子女的教育职责，尊重教师的教育权利，配合教师、学校对违规违纪学生进行管教（）此题为判断题(对，错)。
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23、家访和家长会是传统的家校合作的主要形式。
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