记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况，儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况，儿童的交往情况和（）
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综合性课程强调个体差异，幼儿在开展活动时经常以个体的方式自主活动，或在必要时进行全班群体活动，因此教育活动应首先与个体儿童相适应，其次才是群体儿童。
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（）的内容主要有：全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
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记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
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保育员配合室内教育活动时，要养成（）的习惯，及时把儿童活动情况记录下来，以便活动后与教师（）儿童的表现，从而制定出更符合儿童实际的（）和（）。
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教育观察记录方法的分类中，主要用于对儿童成长和发展做传记式记录的方法是（）。
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记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；（）及儿童在活动中发生的各种轶事。
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学前儿童体育活动的主要内容和方式是()。
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保育员配合室内教育活动，在记录全班儿童的活动情况中，保育员应记录儿童在活动中的（），（）及参与活动的情况，记录儿童的（）情况及儿童在活动中发生的各种（）等。
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记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及（）。
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在民用建筑的防火检查中，托儿所、幼儿园的儿童用房，老年人活动场所和儿童游乐厅等其他儿童活动场所的主要检查内容是（）。
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保育工作记录的主要内容是记录儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况。
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保育员配合室内教育活动，保育工作记录的主要内容包括：全班儿童的活动情况，（）的情况和（）、（）的情况。
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能提供关于特定儿童的日常活动与进步的书面计划与记录的个别评价方式是（）
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保育工作记录的内容主要有：全班儿童的活动情况；个别儿童情况和（）。
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记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的身体和活动情况以及（）。
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记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的（），以及个别需要帮助的儿童的情况。
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记录个别儿童的情况主要是记录体弱儿童的（）以及个别需要帮助的儿童的情况。
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保育工作记录的内容主要有：（）、个别儿童情况和设备、材料、物品的使用情况。
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记录（)的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及以及个别需要帮助的儿童的情况A.全班儿童的
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对全班儿童活动情况的记录主要包括儿童活动的分组情况，儿童在活动中的身体、情绪及参与活动的情况等（）
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记录（）的主要内容有体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况
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（）的内容主要有:全班儿童的活动情况、个别儿童情况和设备、材料物品的使用情况
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保育工作记录中，记录全班儿童活动情况的主要内容是（）
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（）记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体、情绪、及参与活动的情况；儿童的交往情况及儿童在活动中发生的各种轶事等。
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