中国古代富弼济民不顾身，李台春治病不问值，体现的道德精神是（）。
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中国古代优秀的传统医护伦理道德有：（）
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中国古代有所谓的“三教”之争。儒教宣扬君权神授、纲常神圣；道教宣扬治病或成仙；佛教宣扬西天净土或入涅槃成佛。请回答：儒教与道教、佛教之间是怎样的关系？（）
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新中国成立以来，爱书、荐书的领导人，尤其是毛泽东，爱书如命，中南海丰泽园的菊香书屋就是明证，其藏书之多、读书之（）、荐书之广世所罕见。而近些年，大量经世济民的书籍引发外界的（）。温家宝多次讲话中提到和推荐的书就有一二十本，其中不乏中国古代经典，也有不少外国著作。领导干部爱书、荐书，这样的学习氛围自上而下地推进、日益浓厚。填入划括号出最恰当的一项是（）。
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2014年6月9日正义网：中国古代强调官德在治国理政中的主导作用，留下的官德思想和相关制度丰富而成熟，体现着古人从政的道德价值观，也体现着各个历史时期的执政者对治国方略的判断取舍。我国古代较好地体现这一治国方略的选官制度是（）
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中国古代道德的本位是（）
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平均主义不问道德应得，只考虑结果的平等。
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古代中国伦理道德教育的基础是（）。
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中国传统道德发展过程中，虽然出现过许许多多的道德规范，价值体系也是多元取向，但仁、义、礼、智总是主体，贯穿于整个中国伦理学的发展中。四者之中“仁”是核心，其他诸德都是“仁”的动作与体现。可以说，仁、义、礼、智就是“中国四德”，体现了中国古代传统的民族精神。这段话主要支持了这样一种论点，即（）
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“其身正不令而行，其身不正虽令不从”，这一名言体现了教师道德的（）。
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教师要“教书育人，为人师表”；医生要“救死扶伤，治病救人”；以上职业道德规范体现的特征是（）的。
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中国古代塔身由于每层檐部与墙身向上逐层收缩，使人感到既和谐统一又富于变化，其遵循的形式美规律是（）。
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伦理道德教育是中国古代教育的核心。
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匾额是中国古建筑中的重要组成部分，是中华民族独特的民俗文化精品。中华民族的传统道德往往在古代的匾额中有所体现，下列匾额题字与建筑物对应不正确的一组是（）
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小明同学想了解中国古代的中医药的一些治病古方，于是上网点击“中医药”进行搜索。下列信息不正确的是（）。
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中华民族优良道德传统是中国古代道德文明的精华，是中国各民族共存共荣的粘合剂，是中华民族精神的集中体现，主要包括如下内容（）。
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中国传统道德是中国古代思想家对中华民族道德实践经验的（）。
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中国古代伟大教育家孔子曾说过：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”这体现了教师职业道德核心内容的（ ）。
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中华民族优良道德传统是中国古代道德文明的精华，是中国各民族共存共荣的粘合剂，是中华民族精神的集中体现，主要包括如下内容（）。（0.2分）
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中国古代神话中的刑天、埃及狮身人面、华沙美人鱼等,都是现实中不可能有的事物。这体现了文学形象的（ ）特征。
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“其身正，不令而行，其身不正.虽令不从”体现了行政道德的
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”体现了行政道德的（）。
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医生“治病救人”体现了职业道德基本要素的 ()
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【多选题】中华民族优良道德传统是中国古代道德文明的精华，是中国各民族共存共荣的粘合剂，是中华民族精神的集中体现，主要包括如下内容（）。
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人治指依靠个人意志的作用来管理政权实行政治统治，是依靠统治者个人的权威治理国家的一种政治主张。在中国，人治思想源于儒家文化。德治是中国古代的治国理论，是儒家学说倡导的一种道德规范，主张用道德去感化教育人。德治是人治的理想模式。 根据上述定义．下列文言文中最没有体现人治思想的是：