( )强化就是奖励那些符合组织目标的行为，以便使这些行为得以进一步加强，重复出现从而有利于组织目标的实现。

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• 目标激励，就是把大、中、小和远、中、近的目标相结合，使团队成员在工作中时刻把自己的行为与这些目标紧密相连。

  A . 正确 B . 错误

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• 组织行为学是一个研究领域，它探讨（）对组织内部行为的影响，以便应用这些知识来改善组织的有效性。

  A . 个体 B . 群体 C . 结构 D . 组织 E . 行为

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• 不要对所有的个体给予同样的奖励，为了使行为强化有效果，奖励应基于（）。

  A . 工作时间 B . 工作态度 C . 工作绩效 D . 工作环境

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• 对有利于组织目标的行为实行正强化，对不符合组织目标的行为实行负强化，此外还有（）

  A . 放任自流 B . 自然消减 C . 顺其自然 D . 自动撤销

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• 正强化是指奖励那些符合组织目标行为，使这一行为重复发生和加强。

  A . 正确 B . 错误

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• 行为塑造法是采用逐步升级的行为作业，并在作业完成后给予奖励等积极强化，以使当事人出现期望中的行为的疗法。

  A . 正确 B . 错误

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• 在强化理论中，奖励那些组织上需要的行为，从而加强这种行为，这是（）。

  A . 连续强化 B . 间隙强化 C . 正强化 D . 负强化

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• 在强化理论中，通过奖励那些组织上需要的行为从而使之强化其行为，属于（）。

  A . 负强化 B . 间隙强化 C . 正强化 D . 连续强化

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• 负强化就是惩罚那些与组织目标不一致的行为，以使这些行为减少。

  A . 正确 B . 错误

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• 负强化是指惩罚违背组织需要的行为，使此类行为减弱甚至消失，以保证组织目标的实现。下列各项属于负强化的有()。

  A . 降低工资 B . 增加薪金 C . 处分 D . 晋升职位 E . 提高福利

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• 所谓正强化，就是惩罚那些不符合组织目标的行为，以使这些行为削弱直至消失，从而保证组织目标的实现不受干扰。

  A . 正确 B . 错误

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• 以下关于激励概念的说法中，正确的是（）。 ①激励是通过系统地设计适当的外部奖酬形式和工作环境，满足员工的外在性需要而不是内在性需要 ②激励既要对员工表现出来的符合企业期望的行为进行奖励，又要对不符合企业期望的行为进行惩罚 ③激励贯穿于企业员工工作的全过程 ④激励的最终目的是在实现组织预期目标，以及组织成员实现其个人目标

  A . ②③ B . ①②③ C . ②③④ D . ①②③④

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• 所谓目标管理，就是一种程序或者过程，它使组织中的上级和下级一起协商，根据组织的使命和一定时期内组织的总目标，由此决定上、下级的责任和分目标，并把这些目标作为组织经营、评估和奖励每个单位和个人的贡献标准。目标管理指导思想是以（）为基础的。

  A . Y理论 B . X理论 C . Z理论 D . 超Y理论

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• （）就是领导者采取一定的措施和办法，使其所领导的组织同环境、组织内各个部分以及组织内外人员等协同一致，相互配合，以便高效率地实现领导目标的行为。

  A . A、领导艺术 B . B、领导协调 C . C、领导目标 D . D、领导环境

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• 组织中的管理者为了强化人们从事某些期望的行为，就要确保人们看到这种行为受到了组织的奖励。

  A . 正确 B . 错误

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• 强化仪式：指组织公开承认或奖励员工贡献的一种礼仪活动，具有激励、强化员工对组织的承诺，使员工与组织牢固地联系在一起的作用。 下列属于强化仪式的是：

  A . 新领导班子就职大会 B . 区划调整工作会议 C . 先进事迹报告会 D . 新产品上市揭幕仪式

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• 正强化指奖励那些符合组织目标的行为,使这些行为得到加强,利于实现组织目标。

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• 强化那些跟最终的目标行为接近的自发行为，最终让动物学会特定的行为，这是：

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• 所谓正强化就是惩罚那些不符合组织目标的行为,以削弱这些行为直至消失。

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• 奖励那些所希望的行为以使其重复出现，这是强化类型中的（ ）。

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• 什么是管理？有这样几种说法：①“管理就是为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境。”②“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”⑧“管理就是决策。”④“管理就是通过其他人来完成工作。⑤”管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。“对于这些观点；下面哪一种判断更为科学？

  A．①的说法更为科学，所以大多数管理学教材都遵循这种框架。 B．这些说法本质上并没有什么差别，只是描述的角度不同而已。 C．⑤的说法更科学，这反映出管理要追求增效效应的本质。 D．这些说法都只是关注管理的某方面局部问题，所以才有不同的解释。

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• 所谓目标激励，就是把大、中、小和远、中、近的目标相结合，使雇员在工作中时刻把自己的行为与这些目标紧紧联系。()

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• 什么是管理？“管理就是为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境。”“管理就是实行计划、组织、指挥、协调和控制。”“管理就是决策。” “管理就是通过其他人来完成工作。”“管理是由一个或更多的人来协调他人活动，以便收 到个人单独活动所不能收到的效果而进行的各种活动。”对于这些观点，下面哪一种判断更为科

  A．A. 的说法更为科学，所以大多数管理学教材都遵循这种框架 B．B.这些说法本质上并没有什么差别，只是描述的角度不同而已 C．C.的说法更科学，这反映出管理要追求增效效应的本质' D．D.这些说法都只是关注管理的某方面局部问题，所以才有不同的解释

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• Bernadin等（1995)认为,“绩效应该定义为工作的结果,因为这些结果与组织的战略目标、顾客满意感及所投资金的关系最为密切”。而Campell（1993)指出,“绩效不是行动的后果或结果,它本身就是行动绩效由个体控制之下的与组织目标相关的行为组成,无论这些行为是认知的、生理的、心智活动的或人际的”。根据上述案例,对比说明绩效行为、绩效结果之间的逻辑关系并阐述绩效的维度内容。

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