对有关史地知识的领会，不能缺少()。
相似题目
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引导学生领会知识是教学的中心环节，包括（）
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对有关历史生活的领会，不能缺少（）。
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领会知识包括感知教材和（）。
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某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。
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下列那种形式不能用来表明对知识材料的领会（）
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认知领域学习目标分类中，把握知识材料意义的能力，可以借助转换、解释、推断来表明对材料的领会，属于（）。
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教学过程的结构分为：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中领会知识是教学的中心环节。
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对有关历史生活的领会，不能缺少言语直观。
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（）据赵岗先生统计，曹寅藏书中有关外国史地的有多少种之多？
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领会知识包括使学生感知和理解教材。
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施工准备阶段质量管理，在技术准备工作中，由（ ）主持有关人员参加对设计图纸进行学习与审核，认真领会设计意图。
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对有关史地知识的领会，不能缺少（）。
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良好的润滑是机器设备不可缺少的主要条件，是（）和设备维护中一项不可忽视的工作，操作工人必须懂得（）的有关知识。
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在中国近代史上，有位著名的思想家，对于如何抵抗外国的侵略，有力地打击侵略者，提出了一句名言——“师夷之长技以制夷”。在如何睁眼看世界，他写出了名著——（）。他就是爱国主义者魏源。在中国近代史学史上，是第一部较为详尽较为系统的世界史地著作。开始在中国介绍有关世界史地知识，当推西汉司马迁的《史记》。
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从整体上来说，知识的领会主要是通过对教材的（）两个认识环节实现的。
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个体对道德知识和行为规范的了解、领会及掌握属于（）
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领会知识包括感知教材和（ ）。
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领会知识包括感知教材和（）
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引导学生领会知识是教学的中心环节，包括
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教学过程的中心环节是（） A．引起学习动机 B．巩固知识 C．领会知识 D．运用知识
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《 》被梁启超誉为“经世”著作,在当时是最详备的世界史地参考书,书中包含有地理、历史、经济、政治、法律、文化、宗教、历法以及西方国家各种先进科技知识,被誉为“百科全书”
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67、导游应该掌握的史地文化和美学知识是（）
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教学过程的基本阶段有引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。（)