下面对加括号词义判断正确的一项是（）①子路率（尔） ②鼓瑟希，铿（尔） ③求（也）为之④夫子何哂由（也）

相似题目

• 下面对价值的理解不正确的一项是（）。

  A、价值是对各种价值对象的本质概括 B、价值具有普遍性 C、价值需要主体和客体之间发生关系才能成立 D、价值是主体对客体的作用

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• 下面对JPEG格式描述不正确的一项是。（）

  A . A．照片、油画和一些细腻、讲求色彩浓淡的图片常采用JPEG格式 B . B．JPEG支持很高的压缩率，因此其图像的下载速度非常快 C . C．最高只能以256色显示的用户可能无法观看JPEG图像 D . D．采用JPEG格式对图片进行压缩后，还能再打开图片，然后对它重新整饰、编辑、压缩

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• 下列作品按照写作年代的先后顺序排列，正确的一项是（）。 ①《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 ②《伐檀》 ③《涉江》 ④《柳毅传》 ⑤《林黛玉进贾府》 ⑥《窦娥冤》 ⑦《孔雀东南飞》

  A . ⑦①②③④⑥⑤ B . ①⑦③②⑤④⑥ C . ②①⑦③④⑤⑥ D . ②①③⑦④⑥⑤

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• 下面对多元社会的描述不正确的一项是（）。

  A、生活方式高度多样化 B、族群高度多样化 C、社会高度稳定 D、文化背景多样化

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• 下面对价值评价的理解不正确的一项是（）。

  A . 价值评价以主客体之间的价值关系为认识对象 B . 价值评价需要对客体事物有正确的认识 C . 价值评价需要对主体需要有正确的认识 D . 价值评价中主体追求的是事物本来如此的一种认识

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• 下面对“书面语句”表述正确的一项是（）。

  A . A、整齐的句子相对口语句较多 B . B、关联词语相对口语句较少 C . C、语气词相对口语句较多 D . D、简略的句子相对口语句较多

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• 下面对“率性之谓道”中“率”的解释正确的一项是：（）

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• 下面对发展理解不正确的一项是（）。

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• 下面对孔子的评价正确的一项是（）。

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• 子路、曾皙、冉有、公西华传坐。子曰:“以吾一日长乎尔,母吾以也。居则曰:“不吾知也。’如或知尔,则何以哉 ” 子路率尔而对曰:“千乘之国,摄乎大国之间,加之以师旅,因之以饥懂,由也为之,比及三年,可使有勇,且知方也。” 夫子晒之。 “求,尔何如 ” 对曰:“方六七十,如五六十,求也为之,比及三年,可使足民。如其礼乐,以俟君子。” 下列句子中的加点词属于古今异义的一项是 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 居则曰 因之以饥懂 夫子哂之 下面对选段的内容概括不准确的一项是（）

  A．开篇交代了谈话的内容与方式,四位弟子环坐在孔子身旁,孔子最先发话,启发大家各言其志,起到了打消顾虑、缓和紧张气氛的作用,既符合孔子作为师长的身份,又表现了孔子温和自谦的性格特征。 B．在孔子的启发下,子路不假思索,抢先回答,反映了子路急躁、坦率、爽快的性格。这种毫不谦让的积极态度与他那充满自信的回答内容相一致。他志向远大,声称能将困于战争和饥荒的大国治理成勇而知义的礼仪之邦。 C．子路谦虚不够、自信有余的态度引起了孔子的微笑。这微笑中有善意的理解和宽容,也有不以为然的轻微批评,表现了孔子的豁达态度。 D．公西华的回答显得彬彬有礼,他可能意识到孔子对子路不够谦让的批评,说起话来谨慎得多。他愿意治理一个小国家,一个六七十里见方或五六十里见方的小国,并将礼乐方面的治理让给其他君子。

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• 下面加括号的熟语使用恰当的一项是（)

  A.这些离退休的老同志发扬【初生牛犊不怕虎】的精神，在维护公共道德方面起到了巨大作用。 B.国内外反动势力决不会【放下屠刀、立地成佛】，我们决不能对他们抱有任何幻想。 C.别再伤心了，【公道自在人心】，只要我们对得起自己的良心就行了。 D.【流水不腐，户枢不蠹】，只要我们经常运动，就可以抵御病菌的侵蚀，远离疾病。

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• 下列选项中的加括号的成语或熟语使用正确的一项是（）

  A．这些女孩平均年龄只有22岁,正值（豆蔻年华）,却已成为独当一面的技术能手 B．看到精彩的小品表演,连一向严肃的父亲也（忍俊不禁）地笑起来 C．（墙倒众人推）,我们只要齐心协力,互相帮助,就一定能克服工作中的种种困难 D．来的都是客，全凭嘴一张。相逢开口笑，过后不思量。（人一走，茶就凉。）有什么周详不周祥

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• 下面加括号点的成语使用恰当的一项是（)

  A.他皱着眉头向茶几上的红色传单看了一眼，心想：“现在穷小子们就更不循规蹈矩了!” B.中国加入WTO，将会促进两岸经贸活动，这是【不可辩驳】的。 C.面对种种诋毁和谣言，她愤怒地斥责道：“这完全是【杯弓蛇影】，无稽之谈。” D.某领导任命的这位学科带头人，既不懂外文，又看不懂电路图，面对浩如烟海的国外科技资料，只能【望洋兴叹】。

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• 下列选项中,加括号的词语使用正确的一项是（）

  A．（“人挪活,树挪死”）。一个人只有安心、定心,才能做好工作,不能这山望着那山高 B．妻子初见他时大吃一惊,只见他（满目疮痍），真没有想到他的皮肤病竟然如此严重 C．在一个单位玩不转了,就托人找关系,一走了之,这就助长了某些干部（身在曹营心在汉,骑驴找马）的坏风气 D．店铺林立,小巷纵横,他（寻踪觅迹）,好不容易才找到师傅家

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• 下列括号里的词词义相同的一项是（）

  A．蒙辞（以）军中多务或（以）钱币乞之 B．孰（若）孤（若）毒之乎 C．及鲁肃（过）寻阳人恒（过）,然后能改 D．（见）往事耳有时（见）日

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• 下列加括号字中与“秦师遂东”的“东”字活用类型相同的一项是（）

  A．（上）于盆而养之 B．（舟）行适临汝 C．虽大风浪不能（鸣）也 D．孔子（师）郯子、苌弘、师襄、老聃

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• 下列加括号里的字意思不相同的一项是（）

  A．尔辈不能（究）物理寻根（究）底 B．（湮）于沙上 （湮）没无闻 C．转转不（已） 争论不（已） D．一老河兵（闻）之 博学多（闻）

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• 下列加括号的虚词，用法和意义相同的一项是（）

  A．入门各自媚，谁肯相（为）言。 阿母（为）汝求，便复在旦夕 B．多谢后世人，戒（之）慎勿忘。 怨灵修（之）浩荡兮 C．乘彼垝垣，（以）望复关。 又申之（以）揽茝 D．卿但暂还家，吾今（且）报府。 命如南山石，四体康（且）直

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• 下面加括号的词语，古今意义相同的一项是（）

  A．枝枝相覆盖，叶叶相（交通） B．本自无（教训），兼愧贵家子 C．视历复开书，（便利）此月内 D．（可怜）体无比，阿母为汝求

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• 下面对选文的分析，不正确的一项是（）

  A．作者写隔竹林，闻水声，伐竹取道才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣 B．作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感 C．本文的写作顺序是：小潭源流——发现小石潭——潭中气氛——潭中景物，写出小石潭温暖祥和的特点 D．小潭不可久居是因为其境过清，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉

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• 下面对选文内容的理解不正确的一项是（）

  A．《桃花源记》既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无，寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾 B．《桃花源记》和《大道之行也》两文反映的都是古人对大同社会的向往与追求。前者侧重于叙述和描写，后者侧重于议论 C．兼葭苍苍，白露为霜。（诗经《兼葭》）诗句展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情，表达了一种追求伊人求之不得而缠绵悱侧的思想感情 D．关关雎鸠，在河之洲这两句诗以滩头水畔的一对一唱一和、相亲相爱的睢鸠鸟来起兴，引出女主人公的一片情思

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• 下列加括号的词意思相同的一项是（）

  A．奇山（异）水渔人甚（异）之 B．急湍（甚）箭 如使人之所欲莫（甚）于生 C．（负）势竞上 至于（负）者歌于途 D．望峰（息）心 北山愚公长（息）曰

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• 对加括号字解释错误的一项是（）

  A．孤舟一（系）故园心 （系：拴，绑） B．君子博学而日参（省）乎己 （省：省悟） C．潦倒（新）停浊酒杯 （新：新的，与旧相对） D．丛菊两开（他日）泪 （他日：往日）

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• 对下列句中加括号词意义和用法判断正确的一项是（）①求也（为）之，比及三年②（为）国以礼，其言不让/////③非曰能（之），愿学焉④赤也为（之）小，孰能为之大

  A．①②相同，③④相同 B．①②不同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②相同，③④不同

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