体育社会问题的分析?
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体育科学研究是一个从提出问题,形成研究假设,收集整理和分析研究资料,到检验假设、导出科学结论的探索过程。
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分析体育课的方法有全面分析和()
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体育教材分析的主要内容是( )。
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在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中,体育教师应充分发挥学生的(),注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力,以有效增强学生的创新能力。
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体育锻炼能提高大脑的反应速度和综合分析能力。
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分析一节体育课的程序,一般是()
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体育教学实习包括备课,上课和分析课,以()为主,并辅之以室内体育与健康基本知识的讲授。
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"我非常害怕与人打交道,不敢和别人说话,甚至在进行体育活动,比如说打羽毛球的时候,人不多的时候我会打得很好,但是一旦有生人在场,就会极度紧张,变得笨手笨脚,甚至手脚发抖,根本没办法完成活动。最近连给长辈倒茶、给领导斟酒的时候也感到莫名其妙的紧张、脸红、手脚麻木,甚至发抖。"社会工作者对案主的问题进行分析后,得到的结论是()。
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案例: 一位高中体育教师做了一次问卷调查,结果如下:不喜欢上田径课的占85%。原因有几个: (1)不感兴趣; (2)没什么用途; (3)太辛苦; (4)老师的组织方法没有激情。 知道了原因,该教师陷入沉思:高中学生了,他们都有一定的体育基础,都会思考问题了。以前自己上课不就是这样吗,先做示范,再让大家跟做,整节课跑呀、跳呀,再想一想自己做学生时不也是不太喜欢田径课吗? 请根据你所掌握的学校体育学知识,分析产生上述问题的原因。
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24、从社会化角度出发,可以从下列哪几个方面对我国青少年体育发展进行分析?
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