学习策略的核心是（）
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学习策略是学习者制定的学习计划，由()构成。
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主要与学习态度、学习动机密切相关的学习策略是（）。
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学习策略是学习者制订的学习计划，由（ ）构成。
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4R策略中，节省策略的核心能力是：（）、时间。
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生成性学习是复述策略常用的学习模式。
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掌握学习型教学策略是一种适应学习者个别差异的教学策略，它由（）提出。
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小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。
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学习策略是学习者制订的学习计划，包括（ ）。
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学习策略是学习者制定的学习计划，是由（ ）构成的。
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在教学过程巾．如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。
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组织策略是对学习材料进行一定归类、组合，以便于学习、理解的一种基本学习策略。
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（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。
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在教学过程中，如何有效的提供学习内容是教学策略的核心内容。
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对于什么是学习策略，人们从不同的研究角度和方法提出了多种认识。这些观点可以大致分为三类：把学习策略作为学习步骤和活动；把学习策略作为学习的规则、能力或技能；把学习策略视作学习计划。
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学习策略的核心是()。
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国外学者关于学习策略的定义，主要是认为学习策略具有以下特点（）。
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学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）
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自主学习并非是学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中而学习。
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学习策略是学习者采取的（）与学习调控之间的有机统一。
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帮助学生了解学习过程的心理特点，掌握学习方法和策略，是学习策略能力培养的教学目标。
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学习策略的掌握需要学生不断实践。在训练学生运用各种学习策略时，应遵循的原则是（）
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下列有关学习策略的特征描述中，错误的一项是 （)A．学习策略是学习者制定的学习方案B．学习策略是
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学生王某具有对自己的学习状态进行审视的意识和习惯，善于总结经验，能够根据不同的情境和自身实际选择或调整学习策略和方法，这体现了王某具有学生发展核心素养中的（）。
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语文教学基本逻辑环节设计由"视点―延伸―检测―回归”这4个步骤组成，分别完成讲解核心知识、扩展知识视野、实际运用知识、反思学习策略的任务。（)
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