儿童利用各种材料建构物体的游戏，诸如泥工、折纸、堆雪人等，我们称之为（）
相似题目
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文艺作品在科学教育中运用时，既要选择好阅读的材料，还应该对学前儿童阅读的本身加以指导，还可结合运用各种方法交叉进行，如结合观察的方法、结合游戏的方法、结合信息交流的方法等，使学前儿童手脑并用，效果更佳。
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儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构，从而创造性地反映现实生活的游戏称为（ ）。
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幼儿通过运用各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏是（）。
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搭积木、泥工、折纸、用雪堆雪人，用沙筑碉堡是属于（）
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儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏是（）
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在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）。
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在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了（）。
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（ ）是指儿童运用积木、积塑、金属材料、泥、沙等各种材料进行建构或构造，从而创造性地反映现实生活的游戏。
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下列最适合儿童折纸的材料是（）
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会选择和利用建筑材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是在（）。
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组织幼儿画画、折纸、剪纸、泥工等是对他们进行书写能力的训练。（ ）
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利用各种结构材料或玩具进行建构的游戏是（）。
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幼儿利用积木、积塑、沙、土等玩具材料进行构造物体活动的游戏是（）。
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（）是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
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结构游戏是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。积木、积塑、金属材料、竹制材料和黏土、纸浆等都是儿童结构游戏的绝佳材料。
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会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）
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（）是儿童利用各种不同的游戏材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。
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关于各年龄段儿童建构游戏的特点，下列说法不正确的是（）。
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会选择和利用建造材料，正确地建造物体，这种结构游戏的要求是针对（）。
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【简答题】简述泥工活动对不同年龄阶段儿童提出的要求。 答案:小班是认识泥工的简单工具和材料，知道其名称，知道泥的性质是柔软的、可塑的；中班是会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按意愿大胆塑造；大班是会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人物、动物的主要特征和动作，表现出主要的情节。
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纸工游戏“漂亮的花衣服”要注意利用生活中常见的材料和婴幼儿玩DIY活动，引导婴幼儿身边的事物，尝试各种富有（）的活动
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能按建构物体的特性来选择材料;建构技能以“架空”为主，坚持性增强;有建构主题，易变化。这是（）年龄班的结构游戏特点
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学前儿童用各种不同的结构材料（）建构的,反映现实生活中物体的活动,这属于: