学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。
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基本词汇和一般词汇的关系如何？
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儿童最先掌握的词汇种类是（）
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儿童掌握词汇的顺序是（）
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儿童基本掌握了口语中的常用词汇的年龄是（）。
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小学英语教授教化策略词汇课中浮现新知是情况导入和听音正音。
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关于基本词汇和一般词汇，下面说法正确的是（）
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韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于（）。
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新词的产生和旧词的消亡是语言词汇发展的两项重要内容。基本词汇比较稳固，变动较小，一般词汇则处于经常的变动之中。
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一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。
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（）为言语的初步发展期，包括词汇的发展、句式的掌握和口语的表达能力等阶段。
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儿童掌握较晚的词汇种类是（）
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在笔迹检验中，对于词汇可以从哪两个方面进行分析？
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词语的词汇义
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幼儿（）发展的特征是掌握的词汇量急剧增加、语法的运用趋于成熟和口语表达能力增强。
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词汇意义可分为（）和色彩义，其中色彩义可分为（）、语体色彩、形象色彩。
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在词汇教学中，谜语对于所有年龄阶段幼儿都能够实用，能够培养幼儿想象力，开发智力。
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1. 《义务教育日语课程标准》中提到：在词汇方面的3级标准是要求学生学习1200个常用词，其中要掌握800个词的基本词义和用法。
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现代汉语词汇包括基本词汇和（ ）。
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8、语篇内部的衔接机制分为两类：语法接应机制与词汇接应机制。语法接应机制包括照应、省略和替代、连接；词汇接应机制包括搭配、重复、同义或反义、上下义、整体与局部的关系。
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“气候紧急事件”入选《牛津词典》2019年年度词汇，这凸显出人类社会对于环境的关注，也在一定程度上表明了近年来环境问题的越发严重和治理环境的刻不容缓。这表明（)。
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【判断题】词汇教学中要通过创设语境，使词汇意义先行；然后通过跟读和比较，引导学生关注词汇形式；最后在有意义的语言活动中巩固运用正确的语法表达。
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学前儿童掌握的词汇主要以名词和（）占大多数
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幼儿词汇的发展表现在此类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为语气词—名词—形容词—动词（）
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（）岁为言语的初步发展期，包括词汇的发展、句式的掌握和口语的表达能力等阶段。
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