以下属于学习过程和学习资源开发的是：（）
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动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。 根据上述定义，下列各项中不属于动作技能转移的是：
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现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）和（）。
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评价工具是指记录学习过程、展示学习作品、促进反思的工具，以下属于评价工具的有（）。
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以下做法不属于能够提高学习质量和效率的是（）
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以下属于专业技术人员必须学习和掌握的科学素养的是（）科学素养。
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学习过程与学习资源的开发，主要是指将（）应用于教育教学过程的开发研究。
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教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）。
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学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。
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以下属于新业务和重点业务的学习方式的是（）。
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动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是()
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动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：
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动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：()
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课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，是一切人力、物力及自然资源的总和。老师带领学生到当地的纪念馆、博物馆等参观学习，这一做法属于开发利用资源中的（ ）。
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在教学过程中，为学生建立电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下选项中，属于电子档案袋评价体现的基本内容的是（ ）。
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以下（）不属于组织学习的过程。
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教育技术学是在系统科学方法论指导下，主要运用（ ），通过设计、开发、利用、管理和评价教育信息技术环境、教育信息资源与教育教学过程，来促进学习、提高绩效的理论与实践。
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社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)
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不属于在职培训开发的是（)。A．行动学习B．行为模仿C．工作轮换D．辅导/实习方法
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以下选项属于国土开发适宜性评价和资源环境承载力评价之间区别的是（）
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以下不属于是设计和开发过程控制活动的是（)。
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（）认为教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
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学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法,帮助学生认识自我、建立信心。 5 息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学
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“互联网+教育”正逐步改变我们的课堂和学习方式，以下属于互联网下的数字化学习方式的是（）
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