记忆训练方法中，建立恒定的日常生活活动程序属于（）。

相似题目

• 日常生活活动能力的床上训练不包括（）

  A . 良肢位 B . 翻身训练 C . 坐起训练 D . 转移训练 E . 穿衣动作训练

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• 日常生活活动能力的床上训练不包括（）。

  A . 翻身训练 B . 良肢位 C . 坐起训练 D . 转移训练 E . 穿衣动作训练

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• 对脑瘫患儿，应把训练贯穿到日常生活活动中去，保证患儿在家庭中得到长期、系统、合理的训练治疗

  A . 正确 B . 错误

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• 针对患者的功能障碍，从日常生活活动中、手工操作劳动或文体活动中选出一些项目，让患者按照指定的要求进行训练，以逐步恢复其功能的方法称为（）。

  A . A、物理疗法 B . B、运动疗法 C . C、作业疗法 D . D、中国传统疗法

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• 日常生活活动训练的主要内容不包括（）

  A . A、床上活动 B . B、转移活动训练 C . C、进食训练 D . D、自我照顾训练 E . E、家务活动训练及社会活动训练

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• 日常生活活动训练的概念（）

  A . A、是维持一个人的日常生活所必需的基本活动 B . B、是人们为了达到独立生活而每天必须反复进行的活动 C . C、是康复治疗中非常重要的内容之一 D . D、改善或恢复这些活动能力为目的而进行的一系列针对性的训练 E . E、以上都不是

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• 基本日常生活活动的训练顺序→般是（）

  A . 吃饭→洗漱→转移→上厕所→穿衣服→脱衣服 B . 吃饭→洗漱→转移→脱衣服→穿衣服→上厕所 C . 吃饭→转移→洗漱→上厕所→脱衣服→穿衣服 D . 吃饭→洗漱→转移→上厕所→脱衣服→穿衣服 E . 吃饭→洗漱→转移→脱衣服→上厕所→穿衣服

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• 日常生活活动训练的原则不包括（）。

  A . A、治疗师主动参与 B . B、循序渐进 C . C、合理的作息时间 D . D、有利的环境训练场 E . E、以目标为中心，满足患者的社会角色与个人需求

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• 在日常生活活动训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，以指导动作，该方法属于（）

  A . 关键词法 B . 交叉促进训练法 C . 视扫描法 D . 黏土塑形法 E . 任务分析法

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• 日常生活活动能力的训练项目有（）

  A . 床上训练 B . 转移训练 C . 洗漱、穿衣动作训练 D . 进食训练 E . 绘画及手工艺训练

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• 下面不是日常生活活动能力的训练的是（）

  A . 床上训练 B . 进食训练 C . 洗漱动作训练 D . 穿衣动作训练 E . 大小便控制训练

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• 以下有关残疾人日常生活活动训练方法描述不妥的是：（）

  A . 将日常某些活动动作分解成简单的运动方式，从易到难 B . 选择适当的方法完成一个动作 C . 利用先进的康复仪器和设备 D . 肌力不足或缺乏协调性时，可先做一些准备训练 E . 适当应用自助具

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• Bruunstrom手部训练中，“训练主动伸指，结合日常生活活动”属于（）

  A . 手部Ⅰ期 B . 手部Ⅱ期 C . 手部Ⅲ期 D . 手部Ⅵ期 E . 手部Ⅳ～Ⅴ期

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• 下列对日常生活活动训练的原则的描述中错误的是（）

  A . A、ADL训练时间最好与患者作息时间相吻合 B . B、家庭就是最好的ADL训练场所 C . C、ADL训练应以患者为中心 D . D、ADL训练要满足患者的社会角色和个人要求 E . E、在进行ADL训练时，可适时充分地配合其他治疗性活动和功能训练

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• 日常生活活动训练步骤第一步为收集资料，以下哪项不属于收集资料的范畴（）

  A . A、身体因素 B . B、精神心理因素 C . C、社会和环境因素 D . D、分析患者表现

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• 下列哪几项属于日常生活活动训练的内容（）.

  A . 收集资料 B . 评价分析 C . 确定目标 D . 实施训练 E . 以上都是

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• 在日常生活活动训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，以指导动作，该方法属于（）。

  A、交叉促进训练法 B、视扫描法 C、黏土塑形法 D、任务分析法

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• 日常生活活动训练训练内容不包括（）。

  A . A、床上活动 B . B、转移活动训练 C . C、自我照顾训练 D . D、家务活动训练及社会活动训练 E . E、行走训练

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• 属于日常生活活动能力训练的为（）

  A . 实体觉训练 B . 穿衣训练 C . 家务训练 D . 如厕训练 E . 本体感觉训练

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• 从日常生活活动中，选择针对性的手工操作让老年人按照指定的要求进行训练，以逐步恢复功能的方法称为（）

  A . A、运动疗法 B . B、作业疗法 C . C、物理疗法 D . D、文体疗法

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