“人们自己创造自己的的历史”。这一命题表明（）

相似题目

• 关于“艺术终结”这一命题，描述错误的是（）。

  A . 与社会发展背景有关 B . 艺术被非神圣化了 C . 艺术被当作商品生产 D . 当代艺术太过高深，让人望尘莫及

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• 意识在任何时候都只能是被意识到了的存在，这一命题表明（）。

  A . 意识是客观存在的主观映象 B . 意识依赖于存在 C . 意识与存在具有同一性 D . 意识来源于人脑这一高度完善的物质存在

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• “教育即生活”，提出这一命题的是（）。

  A . 布鲁姆 B . 布鲁纳 C . 杜威 D . 夸美纽斯

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• “人民群众是历史的创造者”这个命题表明（）。

  A . 人民群众是社会物质财富的创造者 B . 人民群众是社会规律的创造者 C . 人民群众是社会精神财富的创造者 D . 人民群众是变革社会的决定力量

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• （）最早提出“六经只是史”这一命题。

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• 苏格拉底提出一个重要的命题是“美德即知识”。他强调这一命题的主要目的是（）。

  A . 阐释智者学派的主张 B . 重建社会道德价值观 C . 普及人文哲学知识 D . 反对直接民主制度

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• “面粉是中间产品”这一命题（）。

  A . A．一定是对的； B . B．一定是不对的； C . C．可能是对的，也可能是不对的 D . D．以上三种说法全对

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• 下图书法“天人合一”表明了一种处世态度。“天人合一”作为太极的核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。这一观点的现实意义在于能够引导人们①承认人与自然的客观联系②充分发挥主观能动性创造规律③征服自然，造福人类④尊重自然，与自然和谐相处（）

  A .https://assets.asklib.com/psource/2016042114380442316.jpg

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• “经济决定财政”这一命题反映的是（）

  A . 经济发展水平越高则财政收入规模越大 B . 财政收入随价格的增长而增长 C . 财政收入规模由不同的分配制度决定 D . 财政收入规模由不同的经济体制决定

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• “人是世界的美”这一命题内涵是（）

  A . 人为美而存在 B . 有了人，世界才有美 C . 有了世界，才有人的美 D . 人是世界中最美的

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• “建设中国特色社会主义”这个命题表明（）

  A . 个别完全包含在一般之中 B . 个别先于一般而存在 C . 没有一般就没有个别 D . 任何个别都是一般

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• “有意味的形式”这一命题首先由（）提出

  A . A、克莱夫·贝尔 B . B、柯林伍德 C . C、苏珊·朗格 D . D、克罗奇

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• 谁提出了“存在先于本质”这一命题?()

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• 关于“艺术终结”这一命题,描述正确的是()。

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• 关于“艺术终结”这一命题，描述正确的是（）。

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• 战国时期名家提出的重要命题之一是“狗非犬”。这一命题阐明了： �家

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• 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经在自己的头脑中把它建成了。”这一命题表明( )。

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• “人们自己创造自己的的历史”。这一命题表明

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• “人的意识不仅反映客观世界，并且创造客观世界。”这一命题表明意识对物质的（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2736001-2739000/8d91a4273291d892fe7a985c7c43c8fc.gif' />

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• 马克思说：“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蜡建筑蜂房以前，已经茌自己的头脑中把它建成了。”这一命题表明（）

  A．意识总是先于物质而存在 B．在一定条件下，人的实践受理论的决定 C．人的实践活动要以理论为指导 D．人类的意识具有目的性和计划性 E．实践是人的自觉能动的活动

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• “这个死者可能是服毒自杀的”，这一命题的矛盾命题是（)。

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• “没有一种合法行为是犯罪”，这一命题属于性质命题中的，谓项是（），联项是，谓项是（）

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• “建设中国特色社会主义”这一命题表明（）

  A．个别完全包含在一般之中 B．个别先于一般而存在 C．没有一般就没有个别 D．个别与一般的辩证统一

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