在汉语儿童学习英语的过程6中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（）
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学前儿童在与环境主动相互作用的过程中，模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情，无论成人是否希望他们去模仿学习，只要他们感兴趣就反复尝试、练习，以掌握这方面的经验。
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幼儿在学习英语的初期以及在正式的学习活动中（）最多，英语语音学习主要通过这种模仿完成。
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在幼儿第二语言学习过程中，起主要作用的是认知水平、模仿能力、情感动机和（）
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在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察，模仿学习，该教师运用了（）。
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在教学过程中，教师向儿童出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品，供儿童观察模仿学习，该教师运用了（）。
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（）时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力，这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。
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对于在学习活动中起作用的因素，现代认知理论主要强调的是（）
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在抗病毒感染的过程中起主要作用的因素是()
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学生学完汉语拼音后，学习英语单词发音感觉比较困难。其中，汉语拼音对英语单词的学习的影响属于（）。
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在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
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先学汉语再学英语,已进行的汉语学习干扰了后来的英语学习.这种干扰效应称为倒摄抑制.
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简述在学习古代汉语的过程中，分析字形辨析字义的作用有哪些？
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在抗病毒感染的过程中起主要作用的因素是（）
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（）是在汉语儿童学习英语过程中起着关键作用。
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社会相互作用论的语言学习模式认为，（）在儿童语言正常发展过程中起决定性作用。
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在其他讲英语基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是（）。
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红细胞成熟过程中起促进作用的因素有（）
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红细胞成熟过程中起促进作用的因素有()
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文艺语体曾在现代汉语整个语体体系的发展过程中起过主导作用。
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在激励过程中起作用的关键因素有（）等三个方面。它们是人力资源管理的重要内容。
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学生在学习汉语拼音的同时学习英语，如果不能辨别这些字母的发音区别，则发生的学习迁移会是（）
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社会相互作用论的语言学习模式认为，()在儿童语言正常发展过程中起决定性的作用。
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（)提出应当把儿童所处的文化背景以及语言看作在其智慧发展中起着极为重要作用的因素.。
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汉语儿童学习英语的过程中其主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和（)。
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