小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧，大班儿童在同伴面前也会感受到羞愧，表明（）开始发挥作用。

相似题目

• 社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。

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• 创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（ ）。

  A . 经济性原则 B . 发展适宜性原则 C . 动态性原则 D . 开放性原则

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• 小班每节课10~15分钟，中班15~20分钟，大班25~30分钟。

  A . 正确 B . 错误

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• 创设幼儿园物质环境时，小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上要突出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的()。

  A . A．经济性原则 B . B．发展适宜性原则 C . C．动态性原则 D . D．开放性原则

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• 幼儿园每班幼儿人数一般小班、中班、大班分别为（）。

  A . 25 B . 30 C . 35 D . 40

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• 在游戏时间安排上，小班、中班前期应该多安排象征游戏，适当增加简单的规则游戏，中班后期、大班可增加角色游戏与规则游戏的时间。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园小班的人数应是（）人；中班（）；大班（）。

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• 小班幼儿的思维还明显保留着学前儿童的思维典型性（），大班出现（）的萌芽。

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• 小班游戏观察的重点在于幼儿使用游戏材料方面，中班的重点宜放在幼儿的冲突方面，大班的重点在于幼儿如何在已有经验的基础上创新游戏以及幼儿如何交往、合作、分享、解决矛盾冲突。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园可按不同年龄分班，小班（）岁，中班（）岁，大班（）岁。

  A . A、3~4 B . B、4~5 C . C、5~6 D . D、6~7

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• 幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

  A . 正确 B . 错误

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• ()的儿童社会交往的积极性很差，不具备交往技巧，逃避群体，孤僻、沉默，被同伴和成人所忽视。

  A . A．被抛弃型 B . B．受欢迎型 C . C．被忽略型 D . D．被拒绝型

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• 儿童犯了错误感到羞愧，怕别人讥笑，不愿被人当众批评，这表明儿童的（ ）开始发展。

  A . 自尊心 B . 自制力 C . 自我感觉 D . 自我评价

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• 埃里克森认为在（）阶段，当儿童想自己做主，而成人又对之不能理解时，他们的经验会导致其产生羞愧感。这时教育者要尽可能恰当提供孩子做决定和选择的机会，以促进儿童情感自主性的发展。

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• 幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用，使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。

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• 在教学中，教学目标、教学方式不分年龄，无论大班、中班、小班都一样。

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• 小班、中班、大班幼儿的英语教学活动时间一般分别为（）。

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• 四角向中心折及变化是（ ）的折纸教育活动内容。 A、学前班 B、大班 C、中班 D、小班

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• 【简答题】简述泥工活动对不同年龄阶段儿童提出的要求。 答案:小班是认识泥工的简单工具和材料，知道其名称，知道泥的性质是柔软的、可塑的；中班是会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现出简单的情节，并能按意愿大胆塑造；大班是会使用简单的工具和辅助材料塑造某些细节部分，学会塑造人物、动物的主要特征和动作，表现出主要的情节。

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• 创编幼儿游戏舞的方法——1:根据音乐创编、2:根据小班、中班、大班年龄特点进行创编、3:根据游戏类别进行创编。

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• D746创设幼儿园物质环境时，小班要结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激，中班在小班的基础上突出可操作性，大班突出探索性和实验材料的丰富性。这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的（）

  A．经济性原则 B．开放性原则 C．动态性原则 D．发展适宜性原则

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• 12、小班、中班、大班中幼儿的_______、_______和_______水平都不齐一，因而对环境的接受也会有差异。

  A．个性 B．生理 C．认知发展 D．技能发展

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• 埃里克森认为在自主对羞愧阶段，当儿童想自己做主，而成人又对之不能理解时，他们的经验会导致其产生羞愧感。这时教育者要尽可能恰当提供孩子做决定和选择的机会，以促进儿童（）的发展

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