教师教学和学生获得知识的基本材料是()
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学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。
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教师在学生已有知识经验的基础上提出问题,引导学生积极思考,通过师生交谈,使学生获得知识技能、提高能力、培养思想品德的教学方法是()
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在教师指导下,由学生自己决定学习目的和内容,在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是( )。
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在教学过程中,教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验,通过各种形式的感知,丰富学生的直接经验和感性认识,使学生获得生动的表象,从而比较全面,比较深刻地掌握知识。这一原则是()
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在教学中,强调学生通过教师的直接传授的来获得知识的学习是()
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教师通过展示各种实物和教具,让学生获得运动技能的感性材料,这种教学方法称之为( )。
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教学情境是教师根据()和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
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发现学习是一种由教师提供问题和材料,让学生独立思考.组织材料.自行发现知识.掌握原理原则的教学方式。
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教师根据学生已有知识、经验引导学生进行积极、独立的思考,从而使学生获得知识、发展智力的一种师生相互交谈的教学方法是( )
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学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能、态度的过程是( )。
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布鲁纳看来,发现并不限于那种要求人类针对尚未知晓的事物所表现出的行为,也包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。在教学中,教师应该让学生利用所获得的材料,亲自去发现应得出的结论或规律。从本质上来讲,这主要依据的教学方法是()
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教师根据学生已有的知识和经验,提问学生,并引导学生对所提问题得出结论,从而获得知识的一种教学方法叫做()。
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教师根据学生已有知识和经验进行提问学习、引导学生得出结论,获得知识的教学方法是()
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小学语文教师教学的主要依据和小学生获得语文知识的主要来源是()
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1、教师配合讲授和谈话,通过给学生展示实物、直观教具、示范性实验或采用现代化教学手段的方式,使学生获得知识的方法,这指的是()。
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