把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课，这是（）
相似题目
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（）是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
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在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（）。
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“中世纪欧洲学校教育混乱而重复，各种年龄的年青人与一位教师坐在一起；14世纪后逐渐出现了按年龄和程度分班级，每班有不同的教师，学生定期升级，并增加了希腊文的学习。”这种变化主要是由于（）
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将学生按大致相同的年龄和知识程度编成班级，教师根据各门学科的教学大纲规定的教学内容和固定的教学时间表进行教学的教学组织形式称为（）。
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学生把难记的知识内容编成口诀、歌诀来记忆。这种学习策略是（）。
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班级授课制把相同年龄和相近知识水平的学生，编入一个班级，其心理水平、自觉程度和认识水平相近，因此便于教学管理。
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班级授课制是将学生按照年龄和程度编成班级，使每一个班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。
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在一个加工程序的若干位置上，如果存在某一固定顺序且重复出现的内容，为了简化程序可以把这些重复的内容抽出，按一定格式编成（），然后像主程序一样将它们输入到程序存储器中。
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了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用（）。
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根据班队组织与建设的实际需要，针对学生的年龄特征与身心发展需要，班级实际存在的问题以及学生所处的地域环境和条件开展的班队活动，体现了班队活动原则的（ ）。
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了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。其假设检验的H0为（）。
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在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称()
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了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究。自由度为（）。
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将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度是（ ）。
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把学生按年龄编成固定人数的教学班，由教师根据教学计划中统一规定的课程内容和教学时数，按照学校的课程表进行分科教学的一种组织形式叫做？
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班级授课制在一定程度上可能影响到学生视野的扩展，理解的深化和知识的______。
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了解某学校学生学习成绩与血清锌含量的关系，某人按年龄、性别和班级在学校随机抽样成绩优、差的9对学生进行配对研究欲分析问学生学习成绩与血锌含量有无关系，可采用A、配对设计的t检验
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班级是学校根据管理的需要把年龄相近、()大体相同的学生分割成一个个小范围的聚合体。
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在班级教学中，如果我们把学生评价的标准设定在一些非独占资源上，就能够在一定程度上避免消极的相互依赖，比如把评价标准设定为“测验+排名”，且允许并列排名。
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根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（)。
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【判断题】编成一个完整的混龄班级至少要经过36个月，即3年的时间，不过这个标准人数的配置是属于理想状态，实际的编班仍需要根据儿童年龄而定。（）
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班级授课制是将学生按年龄和文化程度编成班级,使每一班级有固定的学生和课程,由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。它具有（）优点
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把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级、根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是（）