判断学生问题行为的主要依据是（）
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如果问题没有处理依据，未造成不良影响，且没有主观故意的行为，可不再将（）作为判断整改完成的标准。
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诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的．正常的学生不需要诊断性评价。
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（）原则是应对学生问题行为的主要原则。
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学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，（）等形式进行
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学生管理的依据是中学生行为规范中的（），（），（），（），（），（）
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音乐目标的确立必须是以学生为出发点，判断教学效果的依据是学生在课堂上的表现，通过其表现可以体现出学生是否真正获得了情感的体验和切实的进步，所以，音乐教学中的行为主体应该是（）。
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皮亚杰认为：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为（）
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改变学生问题行为的主要方法有（）和（）。
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诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。
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教师根据学生即发的、意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地采取及时恰当而有效的教育措施解决问题。教师的这种行为称为（）
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某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于（）。
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特殊行为问题学生主要是指有暴力倾向、网络成瘾或者违纪的学生，其中违纪行为包括（）。
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皮亚杰认为()阶段是儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机。
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小学生的心理健康问题主要表现在学习方面，而情绪、行为以及社会适应则不属于小学生的心理健康问题的范畴。
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判断一个管理者的管理行为是否正确的主要依据是什么？
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李大爷身体一向很好，最近突发中风瘫痪在床后，脾气变得很暴躁，经常与家人吵架。根据上述情况，社会工作者小李认为李大爷出现了行为问题，小李做出这种判断的依据是（）。
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为较复杂问题的皮肤进行鉴别、判断时，是正确判断皮肤及制定护理方案的主要依据（）
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诊断性评价主要是针对那些在学习和行为方面，存在问题或障碍的学生进行的，正常的学生不需要诊断性评价。（）
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学生对教育机构提起行政诉讼，依据我国现行的国家赔偿法，教育机构的行政侵权行为只赔直接损失，不赔精神损失。判断对错
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皮亚杰认为______阶段时，儿童对行为的判断主要依据客观结果，而不考虑主观动机
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《课堂问题行为的诊断与纠正》作业 l 请详细描述您经历的一次课堂上教师针对某个学生的问题行为进行管理的情况： 1.该学生的课堂问题行为具体表现是怎样的？ 2.分析该生出现该问题行为的原因主要是什么？ 3.教师对该生的这次课堂问题行为是如何管理的？ 4.请对教师的本次管理方式方法和效果作出您的反思和评价。 （上述要求格式可下载附件） 温馨提示： 1. 为了避免其他学员下载您的作业互评时出现乱码现象导致不必要的麻烦，请记得：作业在WORD 中编辑后，一定要转换为PDF再上传至附件中。切记！ 2. 诚信作业，从我做起！一定是您自己的课堂或自己经历的课堂。 3.作业提交需要在电脑端进行，请计划好时间尽早完成。
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（）主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习行为与结果确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少
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6、根据学生行为表现的主要倾向，课堂问题行为可以分为（）。
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张帆2012年5月未满18周岁，且其是高二学生,没有以自己的劳动收入为主要生活来源。根据我国《民法通则》的规定，下列关于张帆民事行为能力的判断，正确的是（）
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