简述什么是托儿所?
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简述柯夏创办的“托儿所”的教育内容和方法。
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我国托儿所的双重性质是()
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现代教育理论认为,托儿所、幼儿园与家庭是()。
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孩子从托儿所到幼儿园,其学校环境各方面都发生了很大变化,但是家庭的生存空间、家长等情况不会发生什么大的变化。
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1934年,红色政权颁布的《托儿所组织条例》提出的办所方针是()。
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简述托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。
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苏区最早成立的两个托儿所――上屋子托儿所和下屋子托儿所所在地是()。
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在托儿所中,形成婴儿自我概念的重要信息源是()
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我国老区最早成立的托儿所是()的下州区下州村的上屋子托儿所和下屋子托儿所。
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简述幼儿所使用句子的结构的发展趋势。
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开办图书馆、托儿所、幼儿园是专项服务中的()。
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托儿所是招收()婴幼儿的集体教养机构。
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什么是托儿所?
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托儿所的性质是什么?
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我国规定托儿所的性质是()
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《托儿所组织条例》是共产党人颁行的首部幼教法规。
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托儿所教育的特殊对象决定了托儿所集体教养的核心是()。
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1819,“瓦德蔡克设施”,是柏林最早的托儿所。被称为“()”。
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日本的第一间托儿所的创办人是()
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问幼儿“什么是狗”,幼儿回答“狗是看门的”“狗还可以帮人打猎”“缑也是动物”“狼狗最厉害”等。该幼儿所处的年龄段是( )。
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简述托儿所、幼儿园如何与家庭互相合作
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优化托儿所机构环境的方法是()
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《托儿所、幼儿园卫生保健管理办法》的制定目的是()。A.提高托儿所、幼儿园的卫生保健工作水平
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()是托儿所、幼儿园里最常用最实用的研究方法