上述案例运用了哪些教学方法?
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一位教师教“因式分解”这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了“因式分解”单元的教学任务。在案例中,教师运用了哪些教学方法?()
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运用案例教学法进行培训具有()优点。
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没有必要在教育学领域运用案例来进行教学。()
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根据视频的智慧学习环境的设计案例,从教学设计的角度来分析,本课堂教学设计,并分析运用了哪些信息技术,运用了哪些方法。
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某建设项目的总承包商为实现项目目标,运用组织工具设计了项目组织系统,包括项目结构图、组织结构图(管理组织结构图)、工作任务分工表、管理职能分工表和工作流程组织图(如:投资控制流程、进度控制流程、工程设计变更流程组织、信息处理工作流程组织等)。上述案例背景中属于动态关系的组织工具是()
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