西周时期国学的主持者是（）
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郡国学校制度的建立是在（）时期。古代医学专科教育始于（）时期。古代法律分科设学始于（）时期。
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西周时期的教育的典型特征是（）
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距今四千多年的夏朝，已出现学校。西周时学校制度初具规模，包括国学和乡学两个系统，春秋时演变为官学和私学。春秋末期，孔子办私学，打破了西周官学的入学等级实行面向社会的开放教育。自此，文化的传承就有了宽广的道路。唐宋兴起并蓬勃发展的书院，由名师主持，师生之间探讨学术，更进一步促进文化的传承与创新。上述文字旨在说明：（）
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西周学校分为两类：一类是国学，另一类是（）。
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西周时期是客家居民形成的最早时期。
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下列哪个是巴蜀山水养育出来的奇特的学术高人，民国时期的国学大师（）
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“荒政”的举措是西周时期实行的。
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西周国学将成绩优异者通过司马推荐给周王。被推荐者叫作（）。
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西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，有了“国学”和“乡学”之分。
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西周建立了典型的官学体系，并有了“国学”与“乡学”之分，形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。其典型特征是()。
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西周国学，天子之学称“辟雍”，诸侯之学称（）
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金文是周代特别是西周时期主要的文字材料。
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西周的贵族参政制和宗法制社会形式是西周时期周王室近臣讽谏周王的政治依据。
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西周的国学分成（）和（）。
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国学大师王国维先生曾用“任天者定，任人者争；定之以天，争乃不生。”来解释西周宗法制度的精神。王国维先生所谓的“天”是指是（）
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我国在西周已经建立了一套比较完整的教育制度。教学机构分为国学和（）两种。
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西周时期周王室近臣讽谏周王的政治依据是西周的贵族参政制和宗法制社会形式。（）
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西周的贵族参政制和宗法制社会形式是西周时期周王室近臣讽谏周王的政治依据。()
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中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教 合一的官学体系，并有了“国学”与（）
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西周时期是我国古哲学发展的一个重要时期，这一时期形成的重要的哲学观念是（)
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西周“国学”的教学内容，包括德、行、艺、仪等四方面，而以（)六艺为基本内容。
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西周以后，________制度已经发展到比较完备的形式，有了“国学”和“乡学”之分。
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某地“国学班”宣传讲座上，国学主讲老师说：“学前教育阶段是培养学生国学热情的关键时期，作为家长要抓住儿童发展的关键期，及时进行教育，塑造孩子热爱国学，崇尚中国传统文化的理念。”该主讲老师的言论反映了人的身心发展具有（)。
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