“试倩悲风吹泪过扬州”中的“倩”字如何读？
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如何开展早期阅读中的亲子共读活动？
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在普通话里，下面加点的字必须读轻声的有（）。
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在前台采集录入时，遇有机读证件姓名中的标点或特殊符号被读为空格的，应如何录入（）
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下列横线上的字全都要读变调的是（）
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黄倩大学毕业后曾因被男友抛弃而患上精神分裂症，现在已经在家里待了3年。社会工作者小蒋了解情况后开始和黄倩及其家人接触。在接触过程中小蒋和黄倩的父母分析了黄倩的性格特点和自身的优势。黄倩在大学时学过计算机，对打字工作有一定的基础，于是小蒋帮助黄倩联系机构，参加一些打字方面的培训。黄倩后来找到一份在社会工作服务站做文员的工作，从此她的情绪和状态都有了很大的改变，其家人感到十分欣慰。在这个案例中，小蒋提供的服务是一种（）。
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下列加点的字声调读为阴平（55）有（）。
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“人有短切莫揭”中的“揭”字如何解释？
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下列加点的字声调读为去声（51）有（）。
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“试倩悲风吹泪过扬州”中的“倩”字如何读?
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清平乐的“乐”字应该读：
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“试倩悲风吹泪过扬州”中的“倩”字，意思是（ ）
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我能读句子，选字填空。妈妈回来了，这就把（）儿开
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我能读句子，选字填空。我们在青草地（）做游戏
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幼儿在遇到不认识的字时，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把“倩”读成“青”，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。
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幼儿在遇到不认识的字，会使用一些猜读策略，如认读半边字的现象，如把"倩"读成"青"，这些都反映了学前儿童书面语言习得过程中的()现象。
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我能读句子，选字填空。叶子从树上落（）来
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我能读句子，选字填空。锄禾（）当午，汗滴禾下土
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我能读句子，选字填空。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶（）
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“孱头” “孱弱”两词中的“孱”字，分别读“càn”、“ chán”（）（分值
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读《登高》教学实录（节选），完成下题。 案例： 师：在后两联中有一个字最能体现诗人的情感基调，是哪一个字呢 生1：“悲”。 师：王国维说“一切景语皆情语”．那么“悲”这种情感在前两联的景物描写中是如何体现 的呢 生2：我觉得“猿啸哀”中的“哀”字最能体现全诗“悲”的基调。 生3：“猿啸”也可以，诗句“巴东三峡巫峡长，猿呜三声泪沾裳”中的“猿鸣”是凄凉的意象。 生4：诗人表面写猿啸，实际是诗人内心情
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布线完毕后，线号管必须读字朝外、方向一致、排列整齐（）
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我能读句子，选字填空（）毛浮绿水，红掌拨清波
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我能读句子，选字填空。一群（）雁往南飞
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我能读句子，选字填空。我的小书包，宝贝真不（）