人才培养的职业素养主要包括学生的(10.0分)
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培养学生养成良好的信息素养,主要从四个方面进行,其中不包含()
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37.学生评价的内容,就其现实选择来说,主要包括学科学习效果评价、学生思想品德和公民素养发展水平评价、()和()、()和审美素养评价。
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《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于()的内容。
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专业技术人员职业素养的培养流程包括()
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()旨在培养学生适应信息时代所需要的信息素养的学习领域
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根据人才成长规律和企业诉求,提出了职业核心素养培养的内容为()。