( )是一个传授和掌握体育知识、技术和技能的教育过程
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运动技术技能的掌握是通过身体练习和体育运动实践而掌握的，这反映了体育教育专业学科学习的（）特点。
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学校体育是一个锻炼身体，增强体质，传授体育的知识、技术和技能，培养学生健康第一的思想和（）的教育过程。
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我国体育的任务是：增强人民体质，掌握体育的基本知识、技能、（），提高体育运动技术水平和攀登世界体育高峰，并进行思想品德教育。
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教学通过系统知识技能的传授和掌握促进学生身心发展，因而教学同智育是相同的。
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劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)
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教师通过语言传授和示范操作使学生接受、掌握系统知识与技能的教学方法组合形式是()。
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知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。
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“改变课程过于重视知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程”不是《基础教育课程改革纲要〈试行〉》中提出的具体目标。
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从事某一职业前，要经过专业知识技能的教育和训练，掌握从事该职业技术要领，提高技术水平。
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知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。(教育学)教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论(英国洛克)和只重视知识传授的实质教育论(英国斯宾塞)都是错误的。(教育学)
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传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育活动是（）。
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职业技术教育是让学生掌握综合的、一般性的工农业生产的基础知识和基本技能。
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智育是有目的、计划地使教育者掌握系统的科学基础知识和基本技能，促进其智力发展的教育过程。
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（）是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育。
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体育教学是教师传授体育知识技能和学生掌握接受体育知识技能的过程。
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编写教案过程中，（）的目的的是要求掌握理论知识的系统和内在的联系，清晰了解每章节的知识点、技能点、教育渗透点，把握其中的重点和关键点。
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认为在人类文化遗产中有着共同的、不变的文化要素，教育的使命就是把这些最基本的要素传授给青年一代，授予他们社会所必需的“共同知识”和“共同价值”，以使学习者能够掌握社会所必需的“起码的知识、技能和态度”，这些观点属于（ ）。
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教育是通过向个人传授思想、技能等方面的知识来塑造和完善（)的过程。A、思维
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劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（）和（）的教育
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制定优惠政策,鼓励创业致富带头人将掌握的知识和技能普及和传授给周围农户,形成以人带户、以户带村、以村带乡的农业技术示范新模式。（)
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（)就是一个传授与掌握体育知识、技术与技能的教育过程。
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传授/接受教学中掌握知识的基本阶段是：引起求知欲，感知教材，理解教材，（）运用知识，检查知识、技能和技巧
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