新课程把教学过程看成是（）的过程。

相似题目

• 新课程所倡导的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。

  A . A.单向培养 B . B.关注学科发展 C . C.注重学生学习成绩 D . D.课程创生与开发

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• 课程编制的过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程，主张关注具有内在价值的课程内容及儿童实际的活动过程的课程设计模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。

  A . 忠实取向 B . 相互适应取向 C . 创生取向 D . 生成取向

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• 在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。

  A . 正确 B . 错误

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• 中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）

  A . 情感态度与价值观 B . 重点与难点 C . 学生与教材 D . 内容与环境

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• 新课程强调过程与方法，所以在教学中要以学生体验为主，系统知识掌握（）

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程提倡的三维教学目标是指知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观现代学生观的基本观点是（）。

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• 不能把广告创意、策划过程看成是一个真正的艺术创作过程。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程把教学过程看作是（）。

  A . 师生交往、积极互动、共同发展的过程 B . 课程传递和执行的过程 C . 教师的教与学生的学的过程 D . 知识传授与学生能力发展的过程

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• 新课程改革要求教师是教的主体，是教学过程的（）

  A . 组织者 B . 引导者 C . 促进者 D . 合作者

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• 新课程把教学过程看是（）。

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• （）的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。

  A . 目标取向 B . 过程取向 C . 主体取向 D . 实践取向

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• 新课程倡导的教学过程中的师生互动，就是要求教师讲课时多提问，学生积极地举手回答。

  A . 正确 B . 错误

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• 新课程理念指导下，音乐教学过程充分体现了以学生为主体、以学论教的新局面。在音乐教学过程中不提倡的教学方法有（）。

  A . 重视学生的课堂参与度 B . 重视培养学生的学习兴趣 C . 重视学生个性的发展 D . 重视课堂提问的结果

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• 课程组织常常被理解为把知识技能顺序化、结构化，加入（），构成比较可行的教学方案或计划的过程。

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• 相互适应取向指的是把课程实施过程看成是（）与（）在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程。

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• 新课程把教学过程看是（）的过程。

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• 教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是（）的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学。

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• 在新课程背景下、教师教学的过程就是研究的过程

  A . 正确 B . 错误

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• 信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。（）（4.0分）

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• 7、“教学评价论”强调新课程以“促进学生发展为本”的过程性评价。教学评价的依据是教学目标，对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动。（）

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• 情与美的不解之缘，决定了音乐教育的基本方式是：以情感人，以美育人。应该把音乐课程教学作为一个（）的过程。

  A．审美感知 B．审美发现 C．审美表现 D．审美创造

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• 在对教学过程的社会学分析中，隐蔽课程的概念被看成是分析教学关系以外的重要因素，这一概念是杰克逊于（)在其所著的《班级生活》一书中提出的。

  A．1968年 B．1958年 C．1978年 D．1948年

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• 新课程观认为，教学结果重于教学过程（）

  是 否

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