评价是过程而不是结果。
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（）是根据工作分析的结果而编制的，它是有关工作的范围、目的、任务、责任与任取资格的广泛说明，也是工作评价、招募过程，培训需求及工作行为鉴定的基础。
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为验证所拟定的焊件焊接工艺的正确性而进行的试验过程及结果评价是（）。
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对于学生的体育学习活动及其结果采取鉴赏式的评价，而不是与预期目标进行对应式的比较，主要是评价学生在活动过程中所表现出来的创造性和（）
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形成性评价：是根据评价在教学活动中的作用而划分的一种学生评价形式。主要是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。它特别注重强化学生学习的成功之处，显示学生学习过程中需要改进的具体之处，使教师和学生都能及时获得反馈信息，从而更好地改进教学过程，提高教学质量。
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顾客整合是现代顾客个性化需求发展的结果，它充分体现了现代顾客个性化需求是一个静态的过程，而不是一个双向互动的过程。
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培训目标描述的是培训课程的结果，而不是课程的过程。
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下面是关于学生数学学习评价的认识( ) ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价重在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
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在教学进行过程中，为引导教学进步或使教学更为完善而进行的对学生学习结果进行确定的评价是（ ）。
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为验证所拟订的焊件焊接工艺的正确性而进行的试验过程及结果评价是（ ）。
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由于人员选拔是个复杂的过程，所以应关注最终结果的质量，而不是该过程中每一步工作的质量。
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如用（）进行评价，可能使被评估者只注重评估结果而忽略过程，易出现违法、违规现象。
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为验证所拟定的焊件焊接工艺的正确性而进行的实验过程及结果评价称为（ ）。
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8.下面是关于学生数学学习评价的认识: ①通过考查学生的知识技能就可以对学生的数学学习进行全面评价 ②通过考查学生的情感与态度就可以对学生的数学学习水平进行评价 ③数学学习的评价童在学习过程，对于学习结果不必看重 ④数学学习的评价重在激励学生学习，而不是改进教师教学 其中，不正确的为( )。
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为了改进和完善教学活动而对学生学习过程和结果进行的评价是（）。
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我们对学生研究性学习效果的评价过程中关注的应是学生在学习过程中所表现出来的（）而不是研究的一个结果。
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一种程序而不是一种具体方法，是多重测验组在逻辑上的延伸，是组织选拔管理人员的一项人事评价过程为（）。
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幼儿园在使用档案袋评价过程中，幼儿作品的收集是（）、有计划性的，而不是随意的。
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日常的教师对学生的评价应该是真实地描述、记录、反映学生发展历程和状况的过程而不是甄别的过程。
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职业决策是一种结果，而不是一个过程
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为验证所拟定的焊件焊接工艺的正确性而进行的试验过程及结果评价的文件是（）。
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3、内生动机驱动下，人们享受的是行动的结果，而不是行动的过程。
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在教学过程中进行的评价，是为引导教学过程正确地进行而对学生学习结果和教师教学效果采取的评价是（）
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140、信息化是一个结果而不是一个过程。
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