能力发展水平上的差异的特点是（）。
相似题目
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个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。
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（）就是要求教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度和进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使学生的才能、品行都得到充分的发展。
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环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。
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幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。
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不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即个性心理特征。
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对间隔相等和间隔不等的时点序列计算平均发展水平，分别采用了"首尾折半"和"间隔加权"的公式，这两个公式有本质上的差异。（）
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男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。
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为了了解学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（ ）。
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尊重儿童之间的差异，根据儿童身心发展特点、水平，提出不同的教育要求，体现了家庭教育的原则是（）。
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能力水平上的差异也可以称为能力体质的差异。
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在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。
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造成能力发展早晚上的差异的原因可能是（）。
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从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。
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不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即 （）。
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能力水平上的差异也可以称为能力本质上的差异。
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以查明学生已有的知识水平、能力发展情况以及学习上的特点、优点与不足之处，从而更好地组织教学内容、选择教学方法，以便对症下药、因材施教的评价是（）。
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人的能力水平上的差异也可称为能力在量上的差异。
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将研究对象在不同时间上的数量差异抽象化，从动态上说明现象在某一时期内发展的一般水平的方法是（）
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不同的人在能力、气质、性格上的特点，构成了人们心理上的差异，即个性倾向性。
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由于世界各国的地理环境不同，各国民族的文化背景、风俗习惯与生活习惯各有差异，尤其是各国在生产力发展水平和体育发展水平上的差别，以健身养生休闲娱乐为主要目的的健身方法具有明显的（）、地域性特征。
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能力发展的差异仅表现在发展水平上。（）
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儿童有两种发展水平，一种为儿童的现有发展水平，另一种为在成人的帮助下，所能达到的解决问题的能力。这两种水平之间的差异叫（ ）。
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（1）孔夫子向学生施教的心理依据是学生个性心理面貌存在着差异；（2）只有根据学生的个性心理特点因材施教才能取得良好的效果。因材施教是教学中一项重要的教学方法，在教学中根据不同学生的认知水平，学习能力以及自身素质，教师选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性的教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。