能力发展的差异仅表现在发展水平上。（）
相似题目
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个体差异导致人有共同的发展水平、发展方向和能力特征。
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（）是在一定的经济发展阶段，一定收入水平的基础上，国内和国际在零售市场上用于购买商品的货币支付能力。
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环境必须适合幼儿的年龄特征，适合幼儿的身心发展水平，适合幼儿兴趣、能力、学习方式等方面的个别差异。
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幼儿有能力发展水平的差异，一般智力超过（）的幼儿为智力超常。
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能力发展的个别差异可以表现在（）
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男女青少年在思维能力发展上的差异主要表现在思维能力的发展特色是具有不平衡性。
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（ ）是在一定的经济发展阶段，一定收入水平的基础上，国内和国际在零售市场上用于购买商品的货币支付能力。
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在小学生中存在着智力水平差异、能力表现早晚差异和能力结构上的差异。
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婴幼儿在每一阶段，各种心理发展变化的过程或速度也会有个体差异，但差异是在量的水平上，而不是在质的水平上。
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造成能力发展早晚上的差异的原因可能是（）。
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能力发展水平上的差异的特点是（）。
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从群体的角度看男女性别的差异；从个体角度看发展水平的差异，心理特征表现方式上的差异，表明个体身心发展具有（）。
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不属于能力发展个别差异的表现是()
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能力发展的个体差异表现在（）的差异上。
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学生智力差异主要表现在三方面：智力类型差异、智力发展水平差异、智力表现早晚的差异。
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婴儿心理发展的差异表现在质的水平上。
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能力发展的量的差异表现在（）。
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将研究对象在不同时间上的数量差异抽象化，从动态上说明现象在某一时期内发展的一般水平的方法是（）
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由于世界各国的地理环境不同，各国民族的文化背景、风俗习惯与生活习惯各有差异，尤其是各国在生产力发展水平和体育发展水平上的差别，以健身养生休闲娱乐为主要目的的健身方法具有明显的（）、地域性特征。
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儿童有两种发展水平，一种为儿童的现有发展水平，另一种为在成人的帮助下，所能达到的解决问题的能力。这两种水平之间的差异叫（ ）。
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人们在能力的发展速度上，不存在着差异。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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下列不属于学前儿童能力发展个体差异的表现是（)。
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心理自我在行为倾向上表现为追求智慧和能力的发展
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地域歧视产生的前提是地域差异，即不同区域间因种种原因存在着差异，既有发展程度的差异，也有价值观念和习惯方面的差异，具体表现在生活方式、生产方式、思想意识、风格习惯等方面。在这些差异中，以物质为主的方面有一定的客观标准，但以精神和观念为主的方面更多的是主观标准。例如中原的儒家从先秦时就强调“华夷之辨”，歧视边远地区的少数民族。当时少数民族的发展水平的确落后于华夏诸族，但华夏人在精神上的优越感却只是一