皮亚杰曾用（）作为游戏发生的标志，用以区分探究和游戏。
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根据皮亚杰的游戏理论，象征性游戏是（ ）儿童的典型游戏形式。
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下列游戏种类中属于皮亚杰理论中的角色游戏的是（）。
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简述皮亚杰游戏理论的主要观点。
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小明和同学做游戏的时候,先定好规则,大家都认可表示同意时才开始游戏。根据皮亚杰 的道德发展阶段理论，体现这一特征的道德阶段是（ ）。
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皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有（）三种类型的游戏。
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皮亚杰认为游戏的实质是同化超过了（）
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按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平按由低到高排列正确的是（）
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幼儿的游戏以间接指导为主，但是效果的好坏不是以直接和间接为区分。
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婴儿自我认识的发生的趋势是：戏物（镜子）→相倚性探究→与镜像"伙伴"游戏→自我认识出现。
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皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，其中有三种主要的游戏类型，下列不属于的是()。
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按照皮亚杰的发生认识论原理，下列三种游戏水平由低到高排列，正确的是（ ）。
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社会文化历史学派的游戏理论与皮亚杰的游戏理论相比，下列说法正确的是（）。
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下列不属于皮亚杰提出的游戏类型的是（）。
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皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相应，主要有三种类型的游戏（）。
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简述皮亚杰的游戏理论。
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皮亚杰认为，儿童的游戏发展水平与智力发展相对应，主要有哪三种典型的游戏?（ ）
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游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（）
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皮亚杰认为，游戏发展水平与智力发展相应，主要有哪些类型的游戏？
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关于探究和游戏的区别，下列说法正确的是（）。
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瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为练习性游戏阶段、象征性游戏阶段和规则性游戏阶段，其中象征性游戏阶段是 _______
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皮亚杰根据儿童认知发展的不同水平，将游戏划分为相应的阶段，处于前运算阶段的儿童，他们的游戏主要是（）。
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游戏构成的内部要素是游戏行为发生的内在依据或内部原因，它主要包括作为游戏主体的儿童的（)。A.动机
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简述皮亚杰对游戏的分类
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皮亚杰在对儿童的弹珠游戏的研究中发现，幼儿要到5~8岁才真正会玩这种游戏。（)
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