教学是教育工作构成的主体部分，但不是教育的基本途径。
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教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。(教育学)
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学校进行素质教育的基本途径是教学。
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教学的意义是，教学是传播系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校教育的主要工作。
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教学在学校整个教育系统中居于（）地位，是进行全面发展教育的基本途径。
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简述教学作为实现教育过程的基本途径的原因。
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从学校全部工作的比重看，教育工作的主体部分和教育舶基本途径是教学，其理由是()
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教学是学校的中心工作，贯彻国家的教育方针，实现教育目的的基本途径。
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我国德育的主要途径与基本方法是什么？德育的主要途径包括：思想政治课，各科教学，班主任工作，共青团、少先队、学生会组织的活动，劳动与社会实践，课外活动，校外教育，家庭教育，社会教育。德育的方法：说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；（）；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。
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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是确定教育目标；选择教育内容；（）；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。
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德育的途径：思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。(教育学)
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()是构成教育教学活动的最基本的要素。
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课外校外教育与课堂教学虽然是由不同的主体组织的，但它们的共同之处在于（）。
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教学是实现教育目的的基本途径。教学永远具有教育性。教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。
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指导婴幼儿的游戏和教学活动的工作程序是（）；选择教育内容；创设教育环境；选择教育的途径、形式和方法；实施教育活动；进行教育评价。
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说教学是德育的基本途径就是意味着教学惟一，其它的教育途径并不重要。
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教学是实现学校教育目的的基本途径。
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教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
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从学校全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”，其理由是（）。
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学制不是是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）
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在教育活动中，学生不是被动的加工对象，而是具有主体性的人。主体性是学生在教学中的主观能动性，其内涵不包括()。
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从学校的全部工作的比重看“教育工作的主体部分和教育的基本途径是教学”其理由是()。
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2. 学制不是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）
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教学是教育工作的主要部分，也是教育的基本途径。（）