学制不是是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）
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在教育目的的结构中，核心部分是（）
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学制是指一个国家的各级各类学校的系统，它包括（）等等。高等学校的学制即指各类各层次高等学校的系统，是学校教育制度的一个组成部分。
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把幼儿教育看作是整个学制系统的最初阶段，提出“整个国家的基础在于童年的正确教育”的人是（）
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由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。()
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中国的基本教育制度主要体现在学制系统中，包括中小学教育、高等教育、职业教育、成人教育、民办教育、留学生教育等。
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现代教育制度的核心部分是()。
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由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题，所以教育目的是整个教育工作的核心，也是教育活动的依据和评判标准，出发点和归宿。（ ）
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在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）
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教育目的对整个教育工作的指导意义是通过（）实现的。
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教育目的的核心部分是（）
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整个国家教育系统中的核心部分是（）
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我国现行的学校教育制度是“六三三学制”。
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壬寅学制涉及整个国民教育体系，影响最大的中小学改革方案是将“七四制”改为“六三三制”。
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教育目的、学制和培养目标的规定，与社会经济、政治制度无关。
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包括道德教育在内的整个教育的最终目的是什么？
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教育制度的核心部分是（）。
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癸卯学制将整个教育过程分为（）
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课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（），它也是整个课程编制过程中最为关键的准则。
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狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件，学制年限及它们之间的相互关系。()
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2. 学制不是整个教育制度的核心组成部分，教育目的是教育制度的主体。（）
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规定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚实”，且男女不许同校的学制是（）
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在各种教育制度中，处于整个教育制度核心位置的是（）
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____是教育目的的内容结构的核心部分