人对同一事物的感悟有深有浅，能否体会出事物的意境，体现出的是什么意境，所体会出的意境到什么程度与人本身的（）是分不开的。

相似题目

• 不同的人对同一事物的所想所思都是不同的，这说明人的思维的内容与形式是主观的。

  A . 正确 B . 错误

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• 土豆和西红柿根本不是一个世界的，但它们走到了一起。因为土豆变成了薯条，西红柿变成了番茄酱，它俩变成了绝配。感情亦是如此，没有天生就合适的两个人，只有两颗彼此包容和理解的心懂得欣赏与珍惜，才能看得到长久！这段生活感悟告诉我们的哲学道理主要是（）①不同事物有不同的矛盾②同一矛盾的两个方面各有其特点③没有斗争性，就没有矛盾双方依存和贯通，事物就不能存在和发展④没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，事物就不能存在和发展

  A . A.①② B . B.①③ C . C.③④ D . D.②④

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• 中华民族的辉煌灿烂——经历磨难——伟大复兴的发展过程揭示出事物的发展是（）

  A . 自我发展、自我完善的过程 B . 周而复始循环的过程 C . 蝶旋式上升的过程 D . 波浪式前进的过程

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• 公务员的身材有高有矮，体形有胖有瘦，肤色有深有浅，穿着应考虑到这些差异，扬长避短。具体来说就是：（）。

  A . A.身材较高的公务员，上衣应适当加长，配以低圆领或宽大而蓬松的袖子，宽大的裙子，衬衣 B . B.身材较矮的公务员，不宜穿大花图案或宽格条纹的服装，最好选择浅色的套装，上衣应稍短一些，使腿比上身突出，服装款式以简单直线为宜，上下颜色应保持一致 C . C.体形较胖的公务员应选择小花纹、直条纹的衣料，最好是冷色调 D . D.体型较瘦的人应选择色彩鲜明、大花案以及方格、横格的衣料

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• 《经济日报》评论员文章是这样表述经济“新常态”的：新常态之新，意味着不同以往；新常态之常，意味着相对稳定。由此可见，经济“新常态”的提出（）。 ①折射出事物是绝对运动与相对静止的统一 ②揭示了矛盾的普遍性和特殊性的相互联结 ③体现了事物的性质决定于矛盾的主要方面 ④说明事物发展是量变和质变相统一的过程

  A . ①② B . ②③ C . ①③ D . ③④

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• 社会工作者小陶打算利用地区发展模式在一个新建小区开展社区工作。小陶在接触居民时，了解到有些居民反映小区的交通不便，希望有公交线路经过小区。小陶对此也深有体会.小陶的下列做法中，体现地区发展模式特点的是（）。

  A . 让居民通过充分的讨论来分析交通不便问题的重要性和紧迫性 B . 联系公交公司和有关政府部门重新规划本地区的公交线路 C . 代表居民向公交公司和有关政府部门反映问题 D . 告知居民该问题难以得到迅速解决并提出替代性的解决方案

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• 利用客观事物的发展“惯性”，我们可以从事物的历史和现状推演出事物的未来发展变化趋势。这主要是应用市场预测的（）。

  A . 相关性原则 B . 连贯性原则 C . 概率推断原则 D . 类推原则

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• 提炼是从事实出发，进行科学的概括和界定，揭示出事物的本质。

  A . 正确 B . 错误

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• “在每个人的身上/阳光同样的明亮/在每个人的心中/阴影却有浅有深。”这句诗蕴含的哲理是（）

  A . 意识决定物质 B . 意识具有自觉选择性 C . 物质决定意识 D . 意识具有主动创造性

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• 全国道德模范评选活动得到了社会各界的热烈响应，人民群众踊跃参与评选活动，推选出自己心目中的“道德明星”，这蕴涵的哲理是（）①不同的人对同一事物有不同的看法②人的意识具有能动性③认识没有正确和错误之分④不同意识对事物所起的作用不同

  A . ①②③ B . ②③④ C . ①③④ D . ①②

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• 彼得圣吉教授认为，不同人对同一事物的看法不同，是因为他们的心智模式不同。

  A . 正确 B . 错误

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• 《时代音画》借助历史背景的讲解，可以让人对当时的歌曲有更深刻的理解和感悟。

  A . 正确 B . 错误

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• 贾宝玉对“赤条条，来去无牵挂”的感慨与薛宝钗一样都是从内心深处体会了戏文的滋味，都是对人生的一种感悟。

  A . 正确 B . 错误

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• 理性思维建立在事实基础上，通过（）等揭示事物的普遍规律，抽象出事物的一般原理。

  A . 观察 B . 统计 C . 分析 D . 演绎

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• 贾宝玉对“赤条条，来去无牵挂”的感慨与薛宝钗一样都是从内心深处体会了戏文的滋味，都是对人生的一种感悟

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• 利用客观事物的发展“惯性”，我们可以从事物的历史和现状推演出事物的未来发展变化趋势。这主要是应用市场预测的（）

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• 《时代音画》借助历史背景的讲解,可以让人对当时的歌曲有更深刻的理解和感悟。()

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• 中国古典音乐美学的主要特点，可以归结为两点：一是“虚、静”，二是中和之美。以“虚静”体会空灵的意境、以“中和”体会健康的情感，构成了中国古典音乐美学思想的核心。

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• 建构主义强调不同的人对同一事物可得出不同的理解，所以无法预先设立教学目标。

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• ①这种概括过程使人们能总结出事物的共同性质，撇开了同类事物之间的差别性、个性和偶然性，产生了最初的种、类概念 ②古人类从事物中抽象出事物的性质，从而创造了形容词，而后又创造出代表新的形象的词 ③早期文字中，几乎每个文字都经历了一定的概括过程 ④这种形象思维从自身中演化出了抽象思维，抽象思维的发展又推动着形象思维的发展 ⑤在概括能力发展的同时，形象思维本身也在不断发展着 ⑥没有概括过程，就不可能产生一般意义上的文字 将以上6个句子重新排列，语序正确的是（）

  A、③①⑥⑤②④ B、③⑥①⑤④② C、②④③⑥⑤① D、②③⑥⑤①④

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• 兴趣，是指人对事物的特殊的认识倾向。工作的兴趣激励，就是管理者必须为员工寻求工作的内在意义，也就是要为员工创造工作的内在意义和价值。员工体会到工作的内在意义与价值，才会真正为了这份工作而积极努力，发挥自己的最大力量。根据上述定义，下列不属于工作的兴趣激励的是（）。

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• 不同学派人物对同一事物的感悟不同，下列关于水都感悟中不是道家学派人物所言的是（）

  A．逝者如斯夫，不舍昼夜 B．且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力 C．上善若水，水善利万物而不争 D．人莫鉴于流水，而鉴于止水，维止能止众止

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• 不同的思想背景、知识背景、信息偏好、职业背景等，也使得不同人对同一事物也有不同看法。（)

  是 否

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• 请根据“数学文化十讲”所授内容选择一个话题论述，围绕观点进行分析说明，提出学习的心得体会，感悟和反思。 要求手写拍照上传。字数不少于1000字。

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