4、艺术作品中的单调和呆板是不美的，其表现形式应多样化，要有（）。
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指南》在艺术领域“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的发展目标中指出：4―5岁的幼儿欣赏作品时，会（）。
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设计作品的风格是设计家在其艺术追求中逐步形成的，是设计者的（），（）的表现形式，也是设计家个人（）和（）的结局，是设计家创作上成熟的表现。
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标志形象的设计必须符合形式美的要求，在标志设计中，图形、尺度、角度、比例、色彩等各方面必须按照多样统一、对比调和、平衡均齐、（）的设计规则进行形式美的处理，使标志简洁、生动、准确地传达信息。
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《指南》在艺术领域发展目标“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”的教育建议中指出：（）幼儿在欣赏艺术作品时的手舞足蹈、即兴表演等。
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形式美的规律性主要表现在六个方面：比例与尺度；（）、对比于调和、（）、渐变、多样统一、比拟与联想。
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花艺的适当表现，在社会文化、艺术和审美的综合需求的同时，要求作品具有（）辅佐才能达成。
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5-6岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么？
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构图和造型是插花作品形式美的表现。
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构成（）的法则是给予化妆作品和谐美的艺术表现形式。
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人体的比例、结构造型、典型形象和肌肉肤色构成了美的形式，被艺术家视为（）的表现对象。
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3-4岁幼儿喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品的典型性表现是什么？
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（）美是化妆作品具有审美价值的内在因素，而构成形成美的法则是给予化妆作品和谐的艺术表现形式。
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在艺术设计中形式美是表现性的外观展现，（）是形式美的内在灵魂。
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艺术作品形式美的本质是（）。
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美的规律主要有以下几点：整齐一律，（），比例与尺度，对比和调和，节奏与韵律，多样统一。
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建设工程投资表现形式多种多样，所以确定其投资控制的基本原理也是不相同的。()
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文艺复兴将人体美的艺术推向了一个前所未有的高峰，其主要作品有（）
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微机系统板的故障表现形式多种多样，按其性质可分为以下四类：（1）（）、（2）（）、（3）（）、（4）（）
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引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
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符合人类普世价值或者最高形式理想中的美的法则的作品往往会成为经典视觉艺术作品。
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平面设计要注意提高设计师的艺术修养和设计能力，让设计作品充分展现设计者的才华与艺术修养，以美的形式打动人。
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3、表现人体美的艺术作品是从文艺复兴时期开始的
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2、（）是形式美的总法则，也是艺术表现力的因素之一,广泛运用于现代服装设计等领域。
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