学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()
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课堂教学中,教师要营造充满情趣的学习情境,宽松平等民主的人际环境,创设有利于体验成功、承受挫折的学习机会,设计富有启发性的开放式问题
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教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生探究和发现新知识和问题的方法是()。
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教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是( )。
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创设情境既要接近学生生活,又要新颖离奇,还要简而易行。但最重要的一点是()。
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情境教学策略中,根据教学情境与现实世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、提供资源型等。根据创设教学情境的目的,教学情境又可分为()。
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运用语言、实物、音乐等手段,创设生动真实的情境,激发学生积极的情感,对学生进行个性陶冶和培养。这种教学模式被称为()。
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遵循“创设情境一确定问题一自主学习一协作学习一效果评价”基本程序的教学模式的是( )。
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课堂学习环境是影响学生学习动机的一个重要外部因素。因此,创设合作的课堂学习环境至关重要,具体操作中要注意()。
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小组合作学习的教学程序是:创设学习情境――合作探究――明确合作学习任务――评价与反思。
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课堂教学要紧密联系学生的(),从学生的经验和巳有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
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课堂教学要紧密联系学生的(),从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。
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“问题链·导学”教学模式,是指通过创设()情境把学习置于一系列问题之中。
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下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景()
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下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景()。
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创设“问题情境”就是在教材内容和学习求知心理之间制造一种“不协调”,把学生引入一种与问题有关的情境过程。
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教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()。
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下列哪种媒体最适合于创设情境、营造氛围、展示真实场景()。
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情境教授教化策略中,根据教授教化情境与实际世界存在的关系,可以分为真实型、仿真型、供给资本型等。根据创设教授教化情境的目标,教授教化情境又可分为()。
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教学情境是教师根据()和教学内容,有目的地创设服务于学生学习的一种特殊的教学环境。创设小学数学教学情境时应考虑小学生的心理特点、材料的呈现形式、小学生的基础知识等。
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下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景
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事例导入不仅是要讲故事和例子,更重要的是创设问题情境。
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PBL定义:以问题为基础的学习,在学生学习知识和培养解决问题能力的过程中,为他们创设有意义的、真实世界的情境,并为他们提供资源,给予引导和指导()
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教师不直接将学习内容提供给学生,而是为学生创设问题情境,引导学生探索和发现新知识和问题的方法是()
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