()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
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()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
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教育应将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合,促进幼儿全面发展。但教育首先教人先做人,所以应教导幼儿学会做人,做一个中国人,做一个现代的中国人。这就意味着教师在保育和教育过程中要坚持( )。
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()是根据幼儿身体、心理发展的需要,顺应各种教育要素之间的相互联系,把尊重幼儿发展规律与发挥教师主导作用相结合,从综合性人手合理选择教育内容、教育手段和方法,科学组织教育过程,以“主题”的形式建构每一阶段的生活经验,使幼儿园三年生活成为有利于促进幼儿持续发展的连续教育过程。
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2016年版《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园的任务是:“贯彻国家教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施()等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。”
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不管是幼儿园还是家庭,都希望幼儿能得到全面和谐的发展,成为一个有用的人,这体现了家庭教育与幼儿园教育()。
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学前教育机构的()是学前教育机构的最高行政负责人,负责幼儿园的全面工作。
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根据感受性变化规律,教师在幼儿园教育教学与生活中,应当注意哪些方面的问题()
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实施幼儿健康教育应遵循的原则有:全面性原则、游戏性原则、生活教育原则、整合性原则、主体性原则、()
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发展适宜性原则是指环境的创设要体现环境的教育性。即环境设计的目标要符合幼儿全面发展的需要,与幼儿园教育目标相一致。
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《幼儿园工作规程》中明确提出幼儿全面发展教育的含义是什么?
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我国幼儿园保育与教育的总目标是:“对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其()。”
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根据《幼儿园工作规程》的规定,幼儿园的行政事务主要由各级教育行政部门负责监督、评估和指导。幼儿园的师资培训、审定、考核由教育行政部门组织。幼儿园实行(),负责幼儿园的全面工作。
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我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员称为()。
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保育员是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员
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在幼儿教育实践中,如何正确处理好全面发展教育与因材施教之间的关系?
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我国幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员是()。
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幼儿园具有双重任务,一方面促进幼儿的全面发展,另一方面,幼儿园为儿童家长生活、工作提供便利,体现了幼儿园的教育性和()。
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保育员:是在幼儿园中主要负责幼儿的卫生保健、生活管理的人员。国家规定:保育员应该具备初中毕业以上的学历,受过幼儿保育职业培训,能够履行幼儿保育员的职责。
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()是幼儿园中全面负责幼儿生活与教育的人员。
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学前儿童社会教育的萌芽阶段,没有专门的幼儿教育机构,但有丰富的幼儿教育思想。学前儿童社会教育是与生活紧密联系在一起的,与古代重视道德教育的传统相一致,古代幼儿教育也是以道德教育为主,强调(),具有典型的生活性与道德性。
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“建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。”这体现了幼儿教育中()领域的内容与要求。
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我国幼儿园教育的总目标是:“实行()与教育相结合的原则,对幼儿实施全面发展的教育
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2015年新修订的《幼儿园工作规程》中指出,幼儿园的任务是:“贯彻国家教育方针,按照保育与教育相结合的原则,遵循幼儿身心发展特点和规律,实施()等方面全面发展的教育,促进幼儿身心和谐发展。”
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_是幼儿园中全面负责幼儿生活的人员()