怎样指导角色游戏？
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游戏角色（）是游戏角色设计最关键的部分。
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指导小班幼儿角色游戏时应注意（）。
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角色游戏的指导方法是（）。
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教师在指导儿童角色游戏时应（）
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教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
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角色游戏有哪些特点？怎样进行角色游戏的指导？
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角色游戏指导的首要任务是（）。
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对角色游戏过程进行现场指导的主要任务有（）
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表演游戏和角色游戏都是幼儿玩扮演角色的游戏，没有区别。
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角色游戏的准备是游戏指导的前奏。其核心是（）。
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下列教师在角色游戏中的指导，没有体现角色游戏指导原则的是（）。
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举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
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幼儿园角色游戏的组织和指导中常见的问题有（）。
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让儿童愉快地结束游戏，保持儿童再做游戏的愿望是教师组织指导角色游戏的重要环节。
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在“食堂”角色游戏中，教师当食品卫生检查员，来到食堂检查卫生，指出了食堂的杂乱现象，扮演食堂服务员的儿童接受了意见，搞起了卫生。这种游戏指导方式称为（）
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下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。
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角色游戏（表演游戏、结构游戏、规则游戏）中教师的指导策略有哪些？
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这种不断发展的动态过程从教室的指导方面看，角色游戏的基本步骤包括()。
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角色游戏过程的指导要点有哪些？
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下列不属于小班幼儿角色游戏的指导是（）
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请结合实例说明，在角色游戏的指导中教师怎样才能最大限度地发挥玩具材料的作用？（字数不少于500字）
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教师以游戏角色的身份参与幼儿的游戏，通过教师与幼儿角色与角色之间的互动，指导幼儿的游戏，这种介入幼儿游戏的方法是（）
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（)是角色游戏的中心环节;（)是角色游戏的支柱;（)是角色游戏的灵魂。
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在角色游戏中保育员利用角色的身份对儿重的游戏进行指导时比较受孩子欢迎的（）
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