二十世纪60、70年代以来出现了一些新的国际贸易理论，被称为新贸易理论。新贸易理论的研究特点包括（）。

相似题目

• （），是20世纪70年代以后出现的。这一理论出现的背景是，社会的信息化进入了一个新的阶段，美日欧等发达国家的普通民众利用媒介的要求不断提高，而同时媒介的垄断程度也更加严重，这就形成了民众与媒体之间的矛盾。

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• 二十世纪60年代末、70年代初，STS教育出现于（）。

  A . 英国 B . 美国 C . 日本 D . 德国

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• 20世纪70年代以来,西方国家金融机构出现了以下发展的新趋势().

  A . 业务不断创新,向综合化方向发展 B . 建立跨国银行,推动了金融国际化 C . 广泛建立分支机构是商业银行调整的有效手段 D . 由综合性经营向分业式经营发展 E . 银行性金融机构与非银行性金融机构不断融合,形成更大的复合型金融机构.

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• 20世纪90年代以后，国际直接投资出现了一些新的特征，这些特征包括（）。

  A . 投资增长呈现出马鞍形的起伏变化 B . 资金比较集中投向社会相对稳定的国家和地区 C . 投资产业结构发生变化 D . 对投资环境的要求提高了 E . 收购与兼并成为主题

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• 20世纪60年代末特别是80年代以来，国际形式发生了许多重大变化，这些变化包括（）

  A . 新的科学技术迅猛发展 B . 世界和平力量的增长超过了战争力量的增长 C . 世界格局发生了新的变化 D . 发展问题已经成为世界各国和各国人民共同关注的中心课题

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• 进入上世纪70年代以后，传播效果研究领域又出现了一批新的理论模式或假说，其中包括（）

  A . 议程设置功能假说 B . 沉默的螺旋假说 C . 知识格差研究 D . 培养分析 E . 编码与释码研究

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• 二十世纪七、八十年代后出现了一些新的资本结构理论，主要有（）。

  A . MM资本结构理论 B . 代理成本理论 C . 啄序理论 D . 信号传递理论

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• 20世纪70年代以来，世界证券市场出现了高度繁荣的局面形成了（）的全新特征。

  A . 证券交易快速化 B . 证券市场自由化 C . 金融证券化 D . 证券市场产业化

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• 20世纪60年代以来，国际上出现了若干种具有代表性的技术创新过程模型，下图表示的是（）的技术创新过程模型。https://assets.asklib.com/psource/2014080212102118699.jpg

  A . 需求拉动 B . 技术推动 C . 一体化创新 D . 系统集成与网络相结合

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• 20世纪60-70年代出现在西方的重要管理理论

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• 20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）

  A . 转变教育观念，建立终身教育体系 B . 降低课程难度，减轻学业负担 C . 重视普及教育，实现教育民主与平等 D . 以教育质量为中心，力求改善教学效果 E . 面向世界，加速教育国际化进程

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• 20世纪60年代以来，国际上出现了若干种具有代表性的技术创新过程模式，下图表示的是()的技术创新过程模式。

  A . 需求拉动 B . 交互作用 C . A—U过程创新 D . 技术推动

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• 20世纪60年代以来，国际上出现了若干种具有代表性的技术创新过程模型，图6-5表示的是（）的技术创新过程模型。https://assets.asklib.com/psource/2015100817120089264.jpg

  A . 需求拉动 B . 技术推动 C . 一体化创新 D . 系统集成与网络相结合

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• 二战后国际贸易出现了一些新的现象，它们对传统国际贸易理论形成了挑战，并成为产业内贸易理论的产生背景，其中包括（）。

  A . 发达国家间要素禀赋相似，但是发达国家间贸易比重占全球贸易比重越来越高并成为国际贸易的主体 B . 发达国家向发展中国家出口技术和资本密集型产品 C . 发达国家主要向发展中国家出口附加价值高的产品，而发展中国家向发达国家出口农矿产品和劳动力密集型产品 D . 越来越多的企业开始对外投资，使得国际贸易越来越倾向于内部化

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• 20世纪60年代以来，国际上出现了若干种具有代表性的技术创新过程模型，下图表示的是（ ）的技术创新过程模型。https://assets.asklib.com/psource/2014080212072262312.jpg

  A . 需求拉动 B . 技术推动 C . 一体化创新 D . 系统集成与网络相结合

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• 20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括()

  A、加里培林的学习活动理论 B、达维多夫的“教学中概括类型”理论 C、维果斯基的“文化发展论”和“内化论” D、巴甫洛夫的经典条件反射理论

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• 现代组织理论是20世纪60年代以来逐步发展形成起来的组织理论，是继古典组织理论、人际关系理论之后提出的各种新的组织理论的统称。其包括（ ）。

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• ◑国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()◑A.20世纪40年代后期◑B.20世纪50年代后期◑C.20世纪60年代后期◑D.20世纪70年代后期

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• 20世纪70年代以来，( )取代了国际收支的流量分析，成为汇率理论的主流。

  A．汇兑心理说 B．购买力平价 C．资产市场论 D．利率平价

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• 20世纪70年代以来，参与式民主理论开始复兴，成为当代西方民主理论的一个新的热点。l970年帕特曼的《参与和民主理论》成为了参与式民主理论兴起的标志；1984年巴伯的《强势民主》主张以参与式的强势民主弥补代议制弱势民主的不足；80、90年代以来哈贝马斯的话语民主理论、博曼等人的协商民主理论都积极倡导参与式民主，从而呈现出参与式民主复兴的理论景观。

  作为一篇文章的开头，作者接下来介绍的最有可能是（）。 <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2631001-2634000/215c9778e85700b0408c5b5272b6ba39.gif' />

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• 进入20世纪70年代，日本开始了所谓的“第三次教育改革”。1971年，日本中央教育审议会提交了一份名为《面向二十一世纪我国教育的发展方向》的报告，成为日本70年代以来教育改革的纲领性文件。()

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• 20世纪60年代以来，国际上出现了若干种具有代表性的技术创新过程模型，下图表示的是（）的技术创新过程模型。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/2445001-2448000/76a95f8d6f37db88f4014367faab49c7.png' /> A、需求拉动 B、技术推动 C、一体化创新 D、系统集成与网络相结合

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• 【多选题】20世纪50年代以来，前苏联教育心理学界理论思想比较活跃，提出了一些学习理论，主要包括（)

  A．加里培林的学习活动理论 B．达维多夫的“教学中概括类型”理论 C．维果斯基的“文化发展论”和“内化论” D．巴甫洛夫的经典条件反射理论

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• 20世纪60—70年代，西方一些思想家提出了众多的道德教育理论，如（）。

  A．认知发展道德教育理论 B．价值澄清理论 C．人本主义德育理论 D．社会学习理论 E．存在主义德育理论 F．体谅或关心德育理论

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