国情教育的核心和基础是（）。

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• 基础教育课程改革的核心理念是（）。

  A . 为了提高学校的办学水平 B . 为了提高教师的教学质量 C . 为了提高学生的学业成绩 D . 为了每一位学生的发展

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• 基础教育的核心内容是

  A . A．发展学生的智力教师资格考试 B . B．培养学生的能力 C . C．传授基础知识和基本技能 D . D．形成学生科学世界观和道德品质

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• 教育部《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中，大力推进高等学校创新创业教育工作，在专业教育基础上的核心内容是（）

  A . 社会责任感 B . 创新精神 C . 创业意识 D . 创业能力

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• （）在教育活动中始终处于基础和核心的地位。

  A . 图书资料 B . 老师 C . 校舍 D . 课程

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• "希望工程"是（）根据自己的职能，从国情出发，为发展贫困地区基础教育事业，解决贫困地区适龄儿童失学问题而办的一件实事。

  A . 工会 B . 共青团 C . 妇联

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• 基础教育课程改革是实施应试教育的核心环节。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（ ）。

  A . 实事求是原则 B . 统一、协调原则 C . 社会主义方向性原则 D . 稳定连贯性原则

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• 基础教育的核心问题是（）

  A . 应试教育 B . 文化修养 C . 素质教育 D . 身心发展

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• 教师专业标准是构建开放的教师教育体系的基础和前提；它是制定教师教育（）的重要参考和一句也是质量保证体系的核心。

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• 罪犯自我意识转化的关键是罪犯在正确的（）和（）基础上，（）和（）的获得，通过自我教育和自我控制，最终形成以（）为核心的公民意识的确立。

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• 基础教育课程改革的核心理念是（）

  A . 为了提高学校的办学水平 B . 为了提高教师的教学质量 C . 为了提高学生的学业成绩 D . 为了每一位学生的发展

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• 当前我国基础教育改革的核心问题是( )。

  A . 教学问题 B . 教师问题 C . 考试问题 D . 课程问题

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• 新托马斯主义教育以经院哲学为理论基础，主张把教会的权力提到至高无上的地位，把宗教教育作为教育的核心和最高的目标。

  A . 正确 B . 错误

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• 当前我国基础教育改革的核心问题是（）。

  A . 教学问题 B . 教师问题 C . 考试问题 D . 课程问题

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• 既是教育评价的基础和重点，也是学校教育评价的核心的是（）

  A . 学业评价 B . 品德评价 C . 技能评价 D . 学生评价

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• 科学发展观的形成是在深刻把握我国的基本国情和新的阶段性特征的基础上形成和发展的，我国的基本国情是（ ）

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• 毛泽东提出的“中国工业化道路”的思想核心是:以()为基础,以()为主导,以农、轻、重为次序,安排国民经济,走出一条适合中国国情的工业化道路。

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• 从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设的核心是()。

  A．五讲四美三热爱 B．一切从实际出发 C．坚持党的领导 D．坚持为人民服务

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• （2014四川·单选）教育立法必须从教育工作的实际情况出发，从现实国情出发，从社会生产力的发展水平出发，从已有的经济基础出发。这体现了教育立法的（）

  A．实事求是原则 B．统一.协调原则 C．社会主义方向性原则 D．稳定连贯性原则

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• （）是我国基础教育课程的主体部分，它是保证国家普遍教育培养目标的核心，是学生应掌握的基础知识和基本能力，确保我国普遍教育的世界先进水准。

  A．国家课程 B．综合课程 C．地方课程 D．特色课程

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• "希望工程"是（）根据自己的职能，从国情出发，为发展贫困地区基础教育事业，解决贫困地区适龄儿童失学问题而办的一件实事

  A．工会 B．共青团 C．妇联

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