信息技术与金融业务的有机整合，使得达成交易的途径和手段呈现多样化、综合化和立体化特点。
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为资金盈余方与资金需求方提供服务，促使资金供求双方实现资金融通或帮助金融交易双方达成金融产品交易的各类金融机构，通常总称为()。
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为迎接东盟经济共同体的建成、提高（）区域金融服务水平，包括泰国开泰银行、中国民生银行和中国平安银行在内共36家银行，在泰国曼谷签署合作协议，将共同开发培训课程、培养人才、交换信息与经验，进而达成金融业务合作，共同开发和提供金融产品和服务。
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银行业金融机构在（）等关键信息技术资源发生重大变更及业务种类和交易量发生重大变化时，应重新识别、分析、控制风险，并更新剩余风险评估和风险事件监测与预警。
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电子商务是构建在Internet上的新商务模式。企业和个人使用电子商务来降低交易成本，提高商品和信息流的周转速度，提高客户服务水平，并且使得制造商、供应商和客户之间可以紧密合作。企业信息化是实施企业电子商务的基础，特别是在企业流程再造、供应链管理、客户关系管理等方面需要依托信息技术进行整合和优化。
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在与客户的业务关系存续期间，金融机构应当采取持续的客户身份识别措施，关注客户及其日常（）、金融交易情况，及时提示客户更新资料信息。
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对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。
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互联网技术的发展，使得金融机构与目标客户实现沟通，达成交易途径和手段呈现（）的特点。
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信息技术与小学教学整合的基本途径和方式有哪些？
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将各种基本的金融工具加以整合，可以实现投资者的多种投资意图。将外汇与其他形式的金融工具整合形成的衍生型外汇交易包括外汇期货等，外汇期货主要具有（）特点。
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将各种基本的金融工具加以整合，可以实现投资者的多种投资意图。将外汇与其他形式的金融工具整合形成的衍生型外汇交易包括（）。
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移动支付是金融机构传统业务的延伸与移动创新技术结合的产物，更是移动支付产业链资源整合、优势互补的产物。
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目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
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互联网络被设计成可以传递多种媒体的信息，如（）等信息，使得为达成交易进行的信息交换可以多种形式进行，可以充分发挥营销人员的创造性和能动性。
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为资产盈余方与资金需求方提供服务，促使资金供求双方实现资金融通或帮助金融交易双方达成金融产品交易的各类金融机构通常称为()。
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在执教《美国南北战争》一课时，从电影《乱世佳人》中截取几段战争场面，反映葛底斯堡战役底油画，战争形势图以及林肯图像、生平介绍等，并把这些影、像、图、文等资料有机地结合在一起，这种方式是信息技术与历史课程整合方法用于（）。
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部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
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我国教育技术界权威专家李克东教授认为：信息技术与课程整合是指在教学过程中把（）和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型的教学方式。
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信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程内容有机结合，共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。（）（4.0分）
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互联网具有超越时间约束和空间限制进行信息交换的特点，因此使得脱离时空限制达成交易成为可能
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金融市场部被授权的业务权限外的业务，完成权限内流程后，提交中台部门进行审核，审核同意后，再按权限提交有权机构、部门、高级管理层、直至最高决策层决策，或报上级机构审批、咨询同意后，债券前台交易人员与交易对手通过本币交易系统或线下签约方式达成交易，打印成交单或签订合同、协议。（）此题为判断题(对，错)。
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于结售汇、外汇买卖等有系统支持的业务，须通过业务系统达成交易并通过系统进行保证金管理未经总行金融市场部批准，禁止经办行与客户在系统外达成交易（)
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互联网金融是传统金融机构与互联网企业利用互联网技术和信息通信技术实现资金融通、支付、投资和信息中介服务的新型金融业务模式，主要包括（）
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在文件管理系统阶段，企业会计核算软件把会计部门的所有单项业务处理软件进行有机地整合，形成一个处理会计业务的完整的会计信息系统。()
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开展个人金融业务的营业机构应采取必要管理和技术措施，确保交易记录和客户身份信息完整准确，防止个人客户身份资料和交易记录的缺失或损毁，防止泄漏个人客户身份信息和交易信息。（)