教材分析的依据是（)。
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教材编写、教学、评估和测验的依据是（）。
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（）是教材编写、课程管理和课程实施的依据。
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教学计划与（）是教材编写的直接依据。
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课程标准与教材的关系是（） ①教材编写必须依据课程标准，教师必须领会和掌握本学科课标的基本思想和内容，并在教材中予以充分体现 ②课标是教材的编写指南和评价依据，教材是课标的主要载体 ③课标只是一个最低限度的要求，是基本的要求 ④教材是对课程标准的一次再创造、再组织 ⑤教材的编写和实验可以检验课标的合理性
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（）是教材选择的依据
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学科课程标准是编写教材和开展教学活动的依据。
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教材编写、教学、评估和考试的依据是（）
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编写音乐教材的依据是（ ）。
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教材编写、教学、评估的依据是（）。
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教材编写，教学，评估的依据是（）
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国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
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（）是国家管理和评价语文课程的依据，是语文教材编写、语文教学实施和评价的依据。
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教材编写的直接理论依据是（）
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教材编写、教学、评估和考试的依据是（）。
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培训教材选用与开发的依据是（）。
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课程标准是教材编写的依据，教材是课程标准最主要的载体。
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教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）
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编写教材（教科书）的直接依据是( )。
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（）是依据教学目标，在对教材进行科学分析的基础上而确定的最基本、最核心的教学内容，一般是一门学科所阐述的最重要的原理和规律。
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教材编写、教学、评估和考试命题的依据是（）
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说课是指教师在规定的时间内（通常为15－20分钟）针对某一特定的教学内容向同行、专家系统阐述自己对教材的理解、教法、学法的分析、教学过程的设计以及相关理论依据等内容的一种教研活动形式。
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教材分析处理、教学实施和评价的依据是（）
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编写教材的直接依据是( )。
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编写各科课程标准和教材的主要依据是（）
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